Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Titkári értekezletek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.105.a/4)
1950-10-29
' r ~ -------------— ^- 5 - | a káderekkel ás biztosítani kell,-hogy minded elvtárseal tervünk legyen, hogy miárt oktatjuk. Hogy pártbizalmiakat, népnevelőket, vezettoségi tagokat tudtunk belőlük nevelni. Az oktatási anyag 5 főkérdés körül csoportosulj 1./ A béke-propaganda kérdése. ?,/ A Szovjetunió megismertetése. 3./ párt és pártépités. 4./ A szocializmus építésének kérdései. 5./ Az egyházi reakció elleni harc, A politikai iskolák Időtartama 2-2 1/2 óra. Az egyik héten előadás es konzultáció, a másik héten szeminárium. Tavaly az volt a tapasztalat, hogy az előadók általában véve az előadásra jól felkészültek, de a szeminárium levezetésére nem. Most azon van a hangsúly, hogy erre is jól felkészüljenek, tartalmas legyen, hogy mozgósítsa a párttagságot is a politikai tartalomra. Az alapfokú politikai iskola módszere általában megegyezik a középfokéval. Ismételten aláhúzza, hogy az idő igen rövid és külön aláhúzza az alapos munka jelentőségét. Itt az a feladat, hogy már holnaptól a pártszervezetek központi feladata legyen az oktatás éa kollektiv legyen a munka. A pártvezetőségek tárgyalják meg az oktatási munkát az üzemben és taggyűlésen is állandó napirendi pont legyen. Ki kell szélesíteni az oktatás agitációját. Fokozni kell az érdeklőid dést az oktatási évad beindítása iránt. Mindenki várja izgalommal az indulást. A hangos híradón, üzemi híradón, faliújságon és egyéni agitáclőban is kell vele foglalkozni. A kerületi oglt.-prop. osztályra, de különösen az üzemekre jellemző, hogy adminisztrálják az oktatást* Nem adnak kellő politikai segítséget az iskolákhoz és az ágit.-prop. osztályoknak ezen sürgősen javitani kell. El kell érni, hogy az adminisztratív téren túl, a polltkai részen legyen a hangsúly. Általában bevontuk az oktatásba a munkában élenjárókat, de ahol hiányosság van ezen a téren, ott használjuk fel ez időt ennek a hibának a kiküszöbölésére. A titkárok és vezetőségi tagok oktatásáról annyit, hogy gondunk legyen a sajátmagunk oktatására, tehát ne úgy legyen, hogy vizet prédi- | kálunk és bort igyunk. Mert általában idáig ez volt a helyzet. A tanulódélutánt a függetlenített funkcionáriusok feltétlen tartsák be. y Ée a pártvzetőség többi tagjai is egyszer egy héten feltétlen menjenek haza munkaidő után tanulni. Ne sajnáljuk erre az időt, mert ez gyakorlati munkánkat segíti. Tehát teljes erővel át kell kapcsolni a most meglévő lendületet az oktatási évad beindítására.' Az Iskolák ellenőrzését e kerület szervezte meg, de azért a pártvezetőségeknek is mindig tiszta képüknek kell lenni egy-egy iökola állásá" ról. Minden iskolának legyen gazdája, aki felelős a szervezését a jó munkáért. Tavaly az lett megválasztva bizalminak, aki éppen vállalta. Az idén a politikailag legfejlettebb elvtársat kell megválasztani, mert ezzel nemcsak jokéebe adjuk az iskola összefogását, hanem ha jól foglalkoznak vele a vezetők, 2-3 hón§p múlva komoly káder lesz, aki az előadó meg nem jelenése esetén képes lesz levezetni az iskolát. Különös gondot fordítsanak az elvtérsak annak ellenőrzésére, hogy ne adják ki az előadók albérletbe az iskolát. Ilyen jelenség már 12 mutatkozott a kerületben. Nem jelentek meg az összehívott értekezleten és ez előfordulhat a propagandista szemináriumon is, ami odavezet,hogy nem tudnak felkészülni rendesen. , jr . , ‘ • _ Tapasztalták az elvtársak, hogy az egyes élmunkások, eztahaaovisták képzetlensége milyen problémát jelent egyes esetekben, pl. a békekölcsön jegyzésnél. Ebben mi^vagyunk a hibásak, mert nem gondoskodtunk ezeknek a további neveléséről. Holott ez nagyon fontos a termelés továbbfolytatása szempontjából is és sürgősen javítani kell a hibán* *8HXK#»glxlXHx:xXx
