Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.105.a/3)
1955-07-07
Bfe, ó •> ‘ J ta. ' !. 4 , . 1 Y' ^ ” ’TTFSfe "fe A *v*«" * - ”',W!W 4 - 4 - 41 fe olyan hang Is, hogy "nsm vártunk ennyit". Felütött# fajét eaonban a reakoié hangja is* "ni lssa a békekölcsönnel, most blatosan többet fognak majd erre is levonni", vagy "azonnal kellett volna emelni, nagy szükség van rá, nem szeptemberben", vagy "biztos nem lesz béből# semmi" stb* A Podagófcus szakszervezettel kaposolatban* hosszabb volt a jelentésünk, meg kellett rövidíteni éo vélstleül éppen a szakszervezet maradt ki. Az elmúlt évihez viszonyítva Javult kapcsolatunk. A Pedagógus szakszervezet kilépett abból a körből, hogy osak anyagi vonatkozású dolgokkal foglalkosson. Segített a legjobb nevelőket bt- I vonni a fiatal pedagógusok nevelésébe. A nevelő munka tartalmában van javulás. Ez lemérhető a szilárdabb tárgyi tudásnál. Több vizsgát el lenőr létünk, én személyesen jelen voltam az Üllői úti leányiskola VÍZI. osztály mag. ar-vizsgAjén. Nagyon komolyan, önállóan elmondták a dolgokat. Meglátszott, hogy na- ra fe gyobb a felkészültség, mert nagyobbak a követelmények is. A négyes fa . feleletért nagyon komolyan meg kell dolgozni. A magyar nyelv éo irodalom, a helyesírás stb. területén is megmutatkozott a nagyobb tárgyi tudás. As orosz nyelvvel is sokkal többen és komolyabban foglalkoznak s nem tapasztalunk olyan ellenállást, mint az simult években. Ez a javulás mutatkozik meg a pedagógusok nevelési és tanítási módszerében is. Ellenőrlstünk egy történelem órát a Maglód! úti | iskolában, ahol a régebbi "ál-politizálás" helyett, helyes mederben folytak a feleletek. Bátrabban állnak a pedagógusok a munkfesmozjaiom kérdéséhez is. A Barátsági Hónapnál is észreveze tő volt ez a javulás. Dolgozat- Írást randiztünk és a dolgozatok tartalma megmutatta a javulást úgy a pedagógusok, mint a tanulók között. fe A P«da»ó*us szaksoztály munkájáról* közösségi neveléssel kapcsolatban indítottunk ankétot, ennek igen komoly eredménye volt, pl. az osztályfönőkö munkaközösség munkájában. A hazafias nevelés megkönnyítésére feldolgoztuk Kőbánya történetét lebontottuk osztályokra, tantárgyakra és minden pedagógus meg is kapta, Így tudja hogy mikor, mit lehet tanítani. Felvetődött, hogy miért ssereptl olyan sokat Hamvai elvtárs neve. Lehet, hogy ez helytelen Volt, ds valóban nag; on sok segítséget adott, o viszi a munka oroszlán részét. Az iskolai pártszervezetekkel kapcsolatban* aa idén már bátrabban vsttsk résst 1-1 feladat megoldásában, pl. a hlttanbsiratás ok kérdésénél. A pedagógusok Jutalmasásánál is kikértük véleményüket. Megmutatkozott a segítség adás as ftthelysséseknél lo. Kerületen belül 8 kartársat helyeztünk át más iskolába saját kérésére, lakás, vagy eg„ éb probléma miatt. \ fe o / ' V
