Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.105.a/3)
1952-10-09
I I i* *-7-y a T, 3 J ? 5-4 eü társnő: SÍ ős zár a jelentéshez általában szeretnék hozzászólni, ter mielőtt elkezdtem.szere tnémt megmondani,hogy a jelentésnek az elkészít és énez rövid idő volt cs ennek éh voltam az oka,mert ÍOS sz elv társnőnek későn szultam. üe megtettük, hogy 'ossz elvtársnő Á^inakot üzenioe kiment és segitse^et acout az elvtlrsaícnak a jelentés elkészítéséhez. Ebben a jelentésben as elvtársaknak nem kellett njat mondani, ül kellett volna mondani,hogy a tavalyi tapasztal. toka t lesz; irve az ii n mit tettok az elvtársak ás a hétfői oktatás tapasztalat.! a lapja ina!” a lapján„mik a feladatok. Ha ilyen szemszögből nézzük a kérdést, kétségkívül nme? igaza Máesik elvtársnak. Egyik üzem jelentésében sincs egyetlen szó sem arról-hogy mi okozza a hiányos megjelenést. ra2 elvtársak nem néztek eléggé maguk ba,no *y meg tettek-e mindent ízért, hogy az oktatás } úgy induljon be.ahogy azt a Politikai Bizottság határozata előirta. razt kell látni.nogy az oktatás előkészítése nem volt megfelel ő,ami megmuta tkoz ott a hétfői beinduláson. Nem beszelnek egyik jelentés sn sem az elvtársak arról,hogy mit tét tek,milyen határozatokat hoztak és hogyan ellenőrizték ezeknek á végrehajtását. Erről a jelentésben egyetlen sző sincs,azon kivül,ho©' űzin elv társnő önkritikát gyakorol a jelentésbon. rah:oz,hcgy a Központi Vezetőség határozatát „yégrehaj tsuk,első követel- i rény,hogya népnevei ők. pártbi z&Sdak megí'e lel oktatási formába legyenek bevonva,hogy elmélet 1 képzettségük emelésén keresztül emelni tudják a felvilágosító munka színvonalát is. tiácsik elv társ hozzászóláséban arról be szélt, hogy ők már a ryárcn foglalkoztak a propagandistákkal. De arról,hogy az tea hogyan foglalkoztak ve lük,nem besjsélt. Elsősorban! látni kell a hibát,hogy a nroimganáls ták nem negfsle oen vannak beállítva. Azon felül,hogy a náxttitkarok felelősek as oktatás ért,,els ^sorban a propagandista jo'a«nkajón r sulik a lolitikai Bizottság hacerozatának a végrehajtása. Már eddig is igen magas számban vannak bevonva a pár tonkivüliek az oktatásba. a békekölcsön jegyzésnél jo munkát végzett pártonkivüli eket be fogjuk vonni oktatásba. ,z úrion k-íderokó teás hallgatói közül akar bcállitani ellenőröknek elv-társakat# Ezeknek az elv társa icnak az okt tási anyaga teljesen más, mint a politikai iskoláknak az anyaga,tehát ezeknek az ellenőröknek kétféle oktatáson kellene résztvenni,tekintve,hogy ellenőrizni csak olyan elvtársak tudnak,akik tisztában vannak azzal az anyag; a 1,amit ellen ariztt nek* Az elvtársak azt írják,hogy az alapszervi vezet ősénekkel együtt havonta lo fogják ellenőrizni a propagálná Isták felkészüléseit,illetve beszámoltatják a propagandistákat. Mit fog csinálni akkor a Pártbizottság? Hogy az elvtársak a DIBX-ről egy szót sem Írnak a jele ütésben,nem fogadha~ ó el, ho^y rövid volt az idő. Szeretnek rátérni arra,hogy az trión pártbizottsága Ráesik elvt-Is és a I ár tbi zotts cg többi tagjai hog vas reagálnak a biralatr® *hogy M ácsik elvtárs itt visszaverte,én nem csodálkoztam ások után,amikor titkár in megbíráltuk az elvtársakat és ahogy egymásután fslálltak és verték vissza a bírálatot. Ebben a bírálatban sokkal több igazság van,mint#5 í. bácsik elvt ár s sokkal, inkább el van foglalva a saját problémáival ,mint az üzem problémáival, úgy beszél a Pártbizottság munka társ ár ol,hoyy_ feltartja őt a munkában. Ha íusfz elvtársnő munkája csak ennyit őr ne, akkor ^ már régen más helyre állítottuk volna. Tudomásom szerint ;;.o^z elvtársno azért volt kint hosszú ideig,mert jegyzőkönyveket kért,amiből ki tudta vo na szedni a szükséges dolgokat,de mivel ez nőm volt, kény telen volt kérdések st föltenni. a másik az,hogy az elvtársak a Pártbizottság munkatársait mumusnak használ] ok,ez nagyon helytelen. Az elvtársak ezzel nem merik vállalni a munkájúkért a felel ős ségot, áthárítják a pl’ártbi zott á g munkátérsaia&k __________________fit __________ ,— — — --------------------------------------------------
