Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.105.a/2)
1953-06-16
li Ac elvt ár snő említett3 el óadás. b-.it,hogy agao fokon álló. onferauciát hta-omszor ne lehetett megtartani éppen Sztálin elvtárs jsSv óból, mert az illető elvt ursak nem jelentek rag. En javaséin ám, hogy az »lvtóráttő bővebben szmoljon be arról,hogyan vonták felel Jen égre anre> a kohfevenoi áriak a rosztvevüit,mert magas runkcionáriuBoknál,akik tisztában vannak azzal, hogy rit jelent Sztálin elvtárs müvének tanulmányé zása, nem siklik cl a választmány afelett,hogy a konferenciát háromszor nem lehetett megtartani. tér eh elvturs: m a b szárról nak aszal a rezével kívánok foglalkozni, ami a pár tok tat ásnak egy ir n sarkalatos pontja ós amit csak kevésbbé sikerült megoldani, óz az elmélet öa gyakorlat összekapcsolása. Ezen a téren varrnak ég hiányosságok, ami neka megoldása feltétlenül szükséges és ez riadón jól elő tudná segil teni a jöv " oktatási cv sikerét, xtt gondolok elsősorban arra,hogy Sztálin elv „Ars avét, valamint a béke kérdését nea. sikerült mihdehol Úgy megértetni a hall gat okkal, ahogy szüksége,, lett volna, A mindennapi élet számtalan preb- Ae. át: vet f0 < es ezeknek összekapcsolása es az eleven élatre való alkalmazásé egyik legfontosabb feladata Itt arról van-szó,hogy egyszerű emberek egys/erd nyelven magyarázzuk meg ,mit jelent a béke kérdésé és az,hogy Sztálin elvt ár s müvét egyszerű szavakkal megmagyarázzuk. Az üzemi élet felvet sok k te ilyen problémát. Faladat,hogy minden nagyüzemi pártbizottság és pártszervezetek rnguk is dolgozzanak ki az aktuális anyaggal kapcsolatban naivi probiéin álcát. Snnek végrehajtása eddig elég rosszul áll az üzemekben. már negpr oíj ál tűk,hogy az üzemi pártbizottság' feldolgozta a elyi feladat.; kát,az egyes aktuális kérdéseket igyekezett Ssszekanosolnj az oktatás anyagával. A megoldást az üzemeknél kell keresni,az üzemek legjobb propagandistáival ós a pártszervezetek titkárainak vezetésével. Amiről Varsányi elvtársnő *' beszámolt,ha :op tudjuk értetni a tömegekkel,sokat fog segíteni a munkánkban,hiszen mindnyájan tudjuk,hogy az elméletnek milyen jelentősége Van. Ha ezzel a kérdéssel jobban fog la lkozunk, ez nagy Tértékben fogja emelni a /árt tag ok aktivitását az ok tat es bán,más reszt ennek f* erote.-érye feltétlenül meg kell,hogy mutatkozzon a termelésben is. Az emberek neve lése, öntudatuknak emelése alsTscrbar a párt oktatást ól függ. Ha mi a oártekta ásón kor sztül meg tűé juk értetni a párt tag iáinkkal,a dolgozokkal,hogy mit jelent egy-egy párthatározat,ezzel sokat tudunk lendíteni a munkán.'” ti eke- az a javaslatom és tervbe is vettük már, hogy ezen a területem :-e&~ nróbálunk rala ilyen kezdeményezést. Mindenesetre legfontosabb,hogy a Icgfeitettebb elvtársak vegyenek résst,akik úgy az elméleti,mint a gyakorlati . munkában otthon vannak. Remélj ük, hogy 0 jovö évi oktatás az idei ibákon okulva sokhal szervezettebb lesz és ha sikerül ezt a kérdezi' megoldani, akkor erem remélni,hogy a j vő évi választmányi ülésen sokkal nagyobb sikerekről tudunk beszámolni. u g a t a g i elvtárs: ,, , Felelősség terhel engem,mint ahogy Varsányi élvtársn 0 beszámol ójában ,, e»emiitefta az ért,hogy rossz eredményeket rtunk el az oktatás területen. Kóstn vettük észre,nogy milyen hiányosságok vannak ezen a vonfelpi}. Pru>álkoztunk •: i'iden oldalról,hogy a hiányos/egokat elnáritauk. Felelősségre vontunk hal Igát ókat,propagandistákat, végül rájöttünk,hogy a nagy lemorzsolódás okozta,hogy nem tudjuk a iolitikai Bizottság határozatát vegre• hajtani. Xonyecz elvtárs becsületes elvtárs volt,de Írni.olvasni úgyszólván nem tudott .ezért ki lett adva albérletbe az oktatási munka. ízen kellett elsősorban javitani, mikor "az üzembe kerültem, foglalkoztunk a termelés kérdésével,hogy felhozzuk a tervüket nem teljesítő üzemi-ősz eket'. Sz inain az oktatás rovására ment és ebből adód ott,hqgy csak az oktatás befejezése utón sikerült meg ál lapítani,hogy hiába & karcuk az j-ot biztisitatni,mikor összesen 47 % volt bevonva az oktatásba. te kj — ~ ■ — ------ —■— -------■ _________________í . 1 ✓ > , Y -2-
