Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.105.a/2)
1950-08-10
tp [v . ' > . ' »; • ■ • ' • /.• . - ; ,v ' • í‘;• • ; . .y. ' '• • . •_ . . ’ • * ’•1 » •- 3 - é B o n é n é : Őszintén meg kell mondania, hogy az osztályok nem segítettek a munkaterv elkészítésében, csak amikor visszakpták a második munkatervet is, akkor segített Kontháné elvtáranő. A Pártbizottság nem tárgyalta meg a munkatervet. A realitást úgy igyekeztek biztosítani, hogy megnézték, mennyi szemináriumi hallgató volt a múlt évben es ezek közül hányat lehet beosztani előadónak ás ennek alapján állították össze a tervet. Úgyhogy a maga részéről reálisnak látja, csak az ágit.-prop. osztálynak jobban bele kellene folyni a munkába. Hogy a legjobbak vegyenek részt az oktatásban, azt úgy igyekeztek biztosítani, hogy felmérték az erőket, megnézték a kádereket és úgy méretezték az iskolákat, amennyi megfelelő előadó van. 1 Véleménye szerint az ellenőröknek mindig a legfejlettebbeknek kell lenni, és á 3.oldal 3,pontjában feltüntetett elvtársak ezek. Belesik: Ezzel nem ért egyet, mert ezek kispolgári elemek és elvi elhajlások lehetnek. Nem fogják úgy felfedni a hibákat, mintha fizikai dolgozók ellenőriznének. , B o n é n é : Helyesnek tartja Belesik elvtárs véleményét és ki fogják javítani a munkatervet úgy, hogy a legjobb munkáskáderek ellenőrizzenek. A saját előadót azért látták célszerűnek, mert megtörtént, hogy egyegy előadó 1/2 4-kor telefonált be, hogy a 4 órakor tartandó szemináriumát nem tudja megtartani. így most az üzemektől kérte a legfejlettebb elvtársakat, akik ott helyben biztosan meg tudják tartani pontosan a szemináriumokat. így sokkal jobban kézben tudják tartani a titkárok is a munkát. ".j Ha alapszervenként van annyi hallgató, hogy kitesznek egy szemináriumot, akkor alapszervenként történik az oktatás. Ha nincs, akkor műszakonként kell összevonni. Az előadókat úgy osztották be, hogy műszakonként mennek együtt a dolgozókkal. A műszaki oktatás és a szakszervezeti oktatás tavaly is többször összeütközésbe került, és ezt a minisztériummal meg fogja beszélni. A leghelyesebbnek azt látná, ha csak az mehetne műszaki oktatásra, aki elvégezte már az iskolát. Egyébként még a héten megbeszéli ezt r' a Bp.Pártbizottsággal, mert ez nem kerületi, probléma. A 8ooo fő a kerület párttagságának 30 fi-át- teszi ki. A tanulási hangsúly az üzemeken van és figyelembevették, hogy a körzetekben nem sok a tanítható anyag. A természettudományi előadásokat olyan előadókkal biztosítják, akik jelenleg is már iskolán vannak és még fog-a kerület javasolni. A tapasztalat azt mutatja, hogy ezek iránt igen nagy az érdeklődés. Az O.B.-k megszűntek, mert az az. általános meglátása a Bp.Pártbizottiságnak, hogy tanácskozási testületekké fajultak, amelyek határozatokat hoztak ugyan, de a gyakorlatban nem sok valósult meg belőlük. Most esti munkatársak lesznek, akik egy-égy oktatási formát fognak a kezükben tartani és ezért felelősséget vállalni. Farkas: Megnyitja a vitát és javaslatokat kér. Krausz : Az oktatás kérdése a kerületnek, de az egész párttagság életének is, és a Választmány sokkal többet tudott volna segíteni,ha a munkaterv összeállításánál hívták volna össze, A munkatervből azt tapasztalja, hocy már* a fogalmazásban is olyan hibák vannak, ami zavarólag hat az értelemre. Az első részben pl. arról beszél a munkaterv, hogy nagy súlyt helyezünk a pértépit^sre. Ez döntő, állandó feladatunk kell hogy legyen és áz ilyen m^r határozás úgy tünteti fel, /
