Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.105.a/1)

1950-06-04

' ' - 19 a funnciónáriusok nem képezik magukat és igy nem tudják megoldani az előttünk álló feladatokat. Épp ezért kérem itt a megjelent elv­­társakat, hogy fogadjuk meg az uj Pártbizottságnak, ho_,y mindent elkövetünk annak érdekében, hogy az állandó képzés mellett jó poli­tikai munkát fogunk végezni. Berkes Sándor* / Solus üzemi pártszervezetének küldöttje, X.ker. MINSZ. titkár/ Kontha elvtársnő beszédének ahhoz a részéhez szól hozzá, amely a világbékével foglalkozik és a Tájékoztató Iroda határozatával kapcsolatos tennivalókat érintette. Beszél továbbá arról a hatalmas fejlődésről, amin a X.ner. ifjúság ment keresztül az utóbbi időben. Beszél a kezdeti nehézségekről és arról a fejlődéa- I ről, ami lehetővé tette, hogy május 3-án a Konferencián megválasz­tották azokat a küldötteket, akik képviselni fogják a kerület ifjú­ságát. Ecseteli azt a nagy lelkesedést, amellyel üdvözölte az ifjú­ság a DISZ. megalakulását. Beszél a DISZ. feladatairól. A DISZ.-nek az a felacaba mondotta, hogy káderemet neveljen a Pártunk számára. A KV.-nek ide vonatkozó levele,■amely egy történelmi dokumentum az if­­^ juság részére megszabja, hc.yan kell az ifjúsággal foglalkozni * hogy “■v igazi i.arcos kommunista ifjúságunk legyen. A. MINSZ. nem volt képes ezt a feladatot teljesíteni, mert el volt szabadva a Párttól. Az alap­szervezetek nem voltak tisztában a MINSZ. nagy jelentősegével, sőt még a kerületi alapszervi párttitkároktól sem kaptak kellő támogatást. Ezexre a dolgokra is rámutatott a KV. levele. Még ma is előfordult pl. hogy.a Szerelőipari N. V. párttitkára az ifi titkár elvtársnak, aki szekrényt kért tőle azt felelte, hogy tegye be az iratokat az üb. irodára, mire arra szekrény? Megjegyezte, houy az illető elvtárs nem látja, hogy mit jelent a Párthoz tartozó ifjúság megteremtése. Beszél­ve továbbá az ifjúság feladatairól, elmondja - fő feladata még a Dísz­nek a békéért folyó harc kiszélesítése mellett a tagtoborzás. Es is­merteti az ezzel kapcsolatos nehézségeket. Elmondja, hogy április 1-én 3*400 SZÍT.- tag és 820 diákszövetség! tag volt és ez a létszám junius 1-ig csak mindössze 641 fővél emelkedett, ami a kerülethez viszonyítva nagyon kevés. Elmondotta továbbá, hogy a Ül'SZ. megalakulá­sa alkalmával a magyar ifjúság annak az óhajának adott kifejezést, hogy Ők is hasonlóvá akarnak válni a dicső szóigjet Komszomolhoz. Be­­szétt az éberség fontosságáról is. Báláz s*/ K. Középitési N.V. Pártszervezetének küldöttje/ Szeretet­tel üdvözli az elvtársa.at a Pártszervezet és a dolgozók nevében., és kéri az uj Pártbizottságot, hogy továbbra is nyújtson segítséget a vezetőség munkájának.. Amint mondta Kontha elvtársnő referátumában, hogy milyen hibák vannak az építőiparban ez fennáll, de kritikát gya­korol a volt Pártbizottság felé, mert eddig a Pártbizottság részéről sem volt eléggé látogatott az építőipar, A hibák tényleg fennállnak a sajtó majdnem minden nap foglalkozik vele, Központi Vezetőségünk is és a kerületi Pártbizottság is megállapította, de ezekre a hibákra rá kell mutatni konkrétan és annak kijavítási módjára és épp ebben kéri a támogatását az uj Pártbizottságtól. Nem lehet összehasonlítani az építőipart egy zárt üzemmel, ahol szervezett a munkás, ahol a pártszer­vezet jól összetudja fogni a szervezeti életet. Nálunk ez nincs meg egy széttagolt valami, nem lehet jól összefogni a dolgozókat, mert mindig máshol van a munkahelyük, ahol éppen folyik az építkezés. Ez nagyban megnehezíti a munkájukat. Elmondja, hogy a fenálló hibákat nem lehet egészen a pártszervezet rovására felhozni, mert mindent el­követnek annuk érdekében, hogy hajtsák végre feladatukat. Kontha elv­társnő továbbá megemlítette, hogy a tizesbizalmiak nem úgy végzik a feladatukat mint ahogyan kellene és az oktatási Kérdés is el van hanya­golva. Ez is fennáll, de az Oktatási osztály is hibás, hogy 3ietex nincs szei&ináríunelöadojuk* Mikor jelentették, tegy válaszul azt kap­tán, hogy az elvtárs más oktatási formában van beosztva. Kéri az okta-0 . * -___________ . .... „..K^V " —. * J» >

Next

/
Oldalképek
Tartalom