Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Aktíva értekezletek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.104.a/6)
1952-02-22
r n Mer lile tünkben a párttagságunknak f)0 j*~át vontuk be, mintegy 10^800 /párttagot és 2,500 pártonkivülit. Ez a százalékarány erősen álat-ta van ©. Pol .Bizottság hat ár ozat ánau, mert az előírja, hogy legalább 45-50 /u-iiak kell az oktatásban résztvenni. Különösen feltűnő ez a nagyobb üzemeinknél, pl. a Fémára és Szerszámgépgyár csal: 44-^-ot vont be a párt oktatásba, jelenleg ebből 7o-72 >*-a jár,ami azt jelenti,hogy 36-38 az, aki tényleg résztvesz az oktatásban. Ez a helyzet a Hungária Vegyiműveknél es a magyar Gyapjufónénál is. Ebből az a tanulság, hogy pártszervezetein! jelentős része nem hajtotta végre a Pol.Bizottság határozatát és lemaradt az oktatási munkával.Vannak azonban üzemek,ahol az oktatás munkája jobb és ahol a párttagságnál: 50 É-a ténylegesen résztvesz az oktatásban, minden erőfeszítés dacára az indulásnál történt lemorzsolódást felszámolni nem tudtuk annak ellenére, hogy ezzel a kérdéssel minden értekezleten foglalkoztunk. ..idői erednek ezek a hibák: a Pártbizottság munkájában í^em fektetett súlyt arra,hogy a Pol.Bizottság határozata értelmében kialakítsa az alapszervek önállóságát, nem ellenőriztük időben az alapszer*ek által végzett munkát és a helytelen irányban folytatott szervezést csal: később ismertül: fel,hogy alaposabb munkával a jelentkező hiányosságot felszámolja. Eixhez járult még az is, hogy az ágit.prop.osztályunkon dolgozó oktatási pol.munkatársaink maguk akartak végezni mindent ahelyett,hogy átadták volna az alap szerveknek, 01: pedig a jó munka kialakításához segítséget adtak volna. Igen ^komoly hiba volt,hogy nem lett alaposan megvizsgálva, kit milyen oktatási formára osszanak be.Ezeken a hibákon az alapszervek és a Pártbizottság sokat javítottak,azonban végérvényesen felszámolni* nem tudtuk. Elvtársak ! Az eddigiek felsorolása után meg kell vizsgálni propagandistáink munkáját,akik az oktatási munkát végzik. Ha azok jól dolgoznak és alaposan felkészülnek a szemináriumokra, tankörökre,vagy konferenciákra, akkor a hiányosságok nagyrésze automatikusan megszűnik. Komoly hiányosság azonban,hogy nem készülnek fel alaposan, nem tanulmányozzák a megjelölt irodalmat^jegyzetet sem készítenek és igy végzik munkájukat. Ez az oktatás rovására megy. Ezért hullanak szét a szemináriumok,vagy csak nehezen tudják őket együtt tartani. Ennek érdekében hoztuk létre a propagandistáinknak rendszeresen megtartott propaganda szemináriumot. Azonban jelentős részül: nem jelent meg ezeken a szemináriumokon és ez kihat munkájukra. Készületlenül mennek el vagy csak felolvasást tartanak és ^ nem is veszik észre milyen elvi hibákat követnek el egy-ogy anyag megvitat ás áriái. Pártbizottságunknál: kellett volna ellenőrizni, hogy propagandistáink milyen felső oktatási formába vannak beosztva. Ezért előfordult, hogy beosztásában tanulja felsőfokon a politikai gazdaságtant,ugyanakkor Párttütténetből politikai iskolát vezet. Ezt a feltétlenül a jövőben meg kell szüntetni és esen hiányosságokon segíteni kell. Tehát minden propagandista azon a vonalon tanítson, amelyen saját maga is tanul. A jó munkához nélkülözhetetlen hogy el legyenek látva konkrét, helyi anyaggal. Felhívom itt párttitkáraink, propagandistáink figyelmét, hogy a helyi anyagnak mindig az adott helyzethez, az előadott anyaghoz kell viszonyulnia. Szorosan összefügg az előbbiekkel, hogy párttitkáraink a szemináriumvezetőkkel hétről-hétre beszeljék át saját tapasztalataikat, ezeken keresztül határozzál: meg az uj feladatokat,melyeket a követő héten az oktatás munkájába be akarnak kapcsolni. Bármelyik anyagnál felhasználható a munkaversenyek tapasztalata, most különösen Rákosi elvtárs születésnapja alkalmával, de ugyanúgy a többi, akár pol.gazdaságtan,akár Sztálin elvtárs életrajzát tanulmányozó tanfolymon. Az egy éves titkári iskolával kapcsolatban megemlítem, hogy a Pol.Bizottság, ezt követően a Budapesti Pártbizottság határozata alapján kerületűn! ben is létre kellett hozni az egyéves titkári iskolát,amely 3 hónapos iskola anyagát veszi át egy év alatt. Ennél az iskolánál súlyosabb bajok 3 - .
