Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.104.a/3)
1949-10-08
I A Bo~\ dája annak, hogy hogy nem lehet kérdést kezelni.©Az a mödja, hogy a kérdés alvadója Idejön konkrétan rójzqlja a kardiét helyzetét és javaslatot hoz. Néhány s.zájnát.,aiütoe&5élt Erdős eivtárs, káafix kérdésekre választ adott."Felteifw?) a kérdést, ha Így abbahagyjuk az egészet, mit halad előre a kerület az oktatásban. Fel fogok vetni egy pár problémát. Ismét alaposan napirendre kell tűzni az oktatás kérdését. Lépten-nyomon azt lehet tapasztalni, hogy szemináriumi előadóink csak gépiesen magyaráznak, ugyanakkor nem nevelnek. Gyakorlati példa. Egy szeminárium előadónak nem lehet az imperializmust magyarázni, hogy ne beszéljen az imperialisták mai fegyvereiről, a trookizmusról, stb. Nem magyarázhat a szocialista világnézetről, történelmi materializmusról anélkül, hogy meg ne magyaráznánk, hogy pl, egy pár t funkcionárius nem járathatja hittanra a gyermekét. Az oktatás ellenőrzésének megszervezése a legdöntőbb, j Erdős elvtárs azt mondta, hogy Basvári Erzsébetben, bár még benne vnn az Istenfélelera, de majd levetkőzi. Ha ebből szeminárium vezető less, hogy fogja átformálni azokat, akik itt hallgat°k lesznek. Vagy a hallgatók fogják átformálni a ve ©tőt, vagy ő a -hallgatókat. Az oktatási gárdából ki kell tenni mindenkinek a szűrét, ^ ki ideológiailag még nem ©lóg keményen áll a láb áh. Milyen lehetőségei vannak az ellenségnek a jövőben a harcra? Főfegyverét , most, hogy felszámoltuk az 5. hadoszlopot, nem marad más hátra, mint a meglévő kapitalista csökevényeket felélesszék, ez folyt a szovjetunióban is. 4.1-45-ig az amerikaiaknak, angoloknak számtalan lehetőségük volt bevinni a burssoá ideológiát a Szovjetunióban, %>pen ezért indult meg 45-ben egy roppant óles ideológiai hadjárat a burzsoá ideológia sii9K beütése ellen. Nekünk ezt kell számon venni, hogy az ellenség a kapitalista gondolkozás mód maradványait fogja feléleszteni. 4 kérdéssel kell foglalkoznunk* 1/ A vallás kérdése, ezzel feltétlenül f cg la lkoznunk kell a szemináriumokon. 2/ A túlzott a zo mély 1* kultusz kérdése, Ezt ki kell küszöbölni. Az a tisztelet, ami kijár Rákosi .elvtársnak, mint Pártunk vezetőjének, és Bztálinn elvtáranak nem já-ki senki másnak. Nem a neveknek kell tapsolni, hanom a bejelentett fontos politikai eseménynek./ 3/ Az oktatás legfontosabb szakaszát képezi a Pártról szóló tanítás. A l?árt és Párt építés kérdése és főleg a mi elvtársaink párthoz való helyes viszonyát. A Párt x iránti tiszteletről, a Párt szerepéről beszélni annál is fontosabb, mert ma már minden erő a Párt köré sorakozik fel, 4/ A termelés elvi kérdéseivel val° foglalkozás. Ez szintén napirenden kell, hogy. legyen, különösképpen az ipari üzemekben. . Tovébbmenve a gyakorlati tennivalóknál egy pár, szempont, az oktatás, a káder éa a propaganda dolgozzon ki egy javaslatot, határozat formájában és hozzák a Pártbi zotts % elé. Az oktatás gazdája az alapszervben, az ainpazervi titkár. Ezt meg is kell neki magyarázni, hogy hogyan legyen gazdája, hogyan ellenőrizze. Az előadói gárdára vonatkozólag, ha Basvári Erzsébettel szemben ilyen állást foglalsz el, mégegyazer javaslom, hogy az előadói gárdát fésüljétek át megegyszer alaposan. Továobá az ainpazervi titkárQkra vonatkozólag el kell érs./.
