Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Aktíva értekezletek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.103.a/5)
1952
----y -V X-TM........... - - * * * W- ü] i-7- :.j 4 Ez a tanuld nem hogy nem akar lemorzsolódni, hanem szívósan ragaszkodik ahhoz, hogy ő azt a szakmát folytassa. Van egy másik példa, hogy a tanuló harcolnak a lemorzsolódás illetve a hiányzás ellen. Balázs Erzsébetek Gyöngyösön laknak. Onnan járt be dolgozni. Kérte, hogy otthonba lakhasson. Fel is vettük# Későbbazonban nem tetszet neki a fegyelem ós az Édesapja bejött , hogy engedjük meg, hogy haza menjen lakni. Egy pár nap múlva hinyozott, hogy mandula gyulladásavan. Osztály értekezleten felvetettem, és olyan birálatott kapott az osztálytól, hogy el kezdett sOrni. A tanulók felvetették# hogy eddig még egyetlen egy hiányzó hem volt az osztályban és ó miatta történt meg ez. Nagyon fontos a nevelő munka érdekébe;, hogy a tanár a szülőkkel tartsa a kapcsolatot. Mikor haza utaztam, két tanulónak a szüleit látogattam mag. Az osztályban megbeszéltük# hogy a munkaversenyt,, hogy tudnánk élénkebbé tenni. Felvetődött, hogy szükséges az, hogy a tanulók maguk számítsák, ki, hogy. hány /-ot értek el. Előxször ' nehezen ment, de most már folyik ez a munka# és még sirnalc is ha 2- 3 /-kai kevesebbet tudnak elérni. Állandóan mennek a mesterhez és kéi?4 ^ rik az anyagit, ha elfogyiott. t > Szarbvec elvtárs: 8-as tanintézet. Az osztály főnöki óra szerintem nagyon fontos, mert vannak olyan problémák , melyet csak ezen az órán lehet elintézni. A kertész utcai rendelő 2 hónappal ezelőtt megáll api-; totta , hogy alkalmasak a tanulók a szakmára ós most akarják a. tanulókat eltanácsolni attól a munkától amire akkor alkalmasnak találták* j Pál elvtárs: 9-es tanintézet. A pedagógus színvonalat emelni kell. Ennek érdeké ben értekezletet hívtunk'össze- és megbeszéltük a tanni valókat. A pedagógusok nem eléggé vannak bevonva a pártöktatásba. A párt és szakaszarV'-zetnek. állandóan ellenőrizni kell, hogy ho^y áll a pedagógusok szakmai és' politikai képzése. A pedagógus szinvonal emelése érdekében taggyűlésen ki értékeljük egyes pedagógus munkáját, j Névszerint bíráljuk azt az elvtársat , aki rossz munkát végzett és dicséretbén részesítjük azt,aki jó munkát végzett. Ez nagy segítséget ad a pedagógus szinvonal mmelésében. A méáik,aml segítséget nyújt a a szakmai közösség munkája. Komoly tapasztalat csere folyik,a tanárok között. A szakmai munkaközösség mellett nagy jelentősége van a Módszetani Tanácsnak. A munkánkhoz az M.N.D.SZ.-tői komoly segítséget kapunk. Megjavítják a lepedőket, függönyöket varnak Stb. Miklós elvtárs: Nálunk nagy probléma az egyenruha kérdése, mi julius■ bán leváltunk a nehézipartól. Ezeknek a tanulóknak a bérezése is kevewebb, nem kapnak ruhát sem. Van olyan tanuló, aki már 3 hete nem tud iskolába járni, mert nincs ruhfta. Kértük a Vállalatokat, hogy adjanak segítséget ahhoz, hogy ruhát tudjunk venni a tanulóknak. A- zonban ez elől a vállálatok elzárkóznak. Atanárok képzése az iskolán belül nagyon hiányos. Igyekszünk ezeket a problémákat megoldani. Arra az órára, amelyikre nincs szaktanár, valamelyik vállalattól kapunk előadót. Nagy hiányosság a tanulóknál, hogy nincs könyvük amiből tanuljanak.' Jegyzetből tanulnak, de ezt sem tudjuk sokszorosítani, mert nem kapunk hozzá elegendő papirt. A ruha kérdésénél a tanulói: felvetették, hogy mi éppen hxí olyan tanulók vagyunk, mint a többiek, mi miért nem kapunk ruhát. Olyan mintha mostoha gyerekek lennének. Peddig szel: a tanulók is komoly munkát végeznek 2 nyelvet is tanulnak. a Ruha hiáya miatt előfordult, hogy a fiuk niegtetv®sédt«k> mert cdak az a ruhájuk van, ami rajtuk van ós igy nem tudnak tisztálkodni. 1 \ * * — —---—— ---
