Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Titkári értekezletek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.103.a/4)

1950-01-06

/ - ' T - '--------------------------------------------------------------------------------------­Jf ^ \ * 9 " /’vrrr KER. Ú, ^ tesitése, nevelés szempontjából, / Hurrá* \ ’ * A felmerülő hibákat abban látom, hogy nem elegSüSft’PWifc-^k^pcaolat az MNDSZ és a körzet vezetősége között, Szörényi elvtársnő* Mi tartjuk a kapcsolatot az MNDSZ-el és ezt a kapcsolatot úgy orősitjük meg, hogy a nősz^rvező elvtársnő havonta egyszer részt vesz az MNDSZ vezetőségi ülésén, Kohen elvtársnői A klerikális reakció nagy hatást gyakorol az asszonyokra, Mi a népnevelőkön keresztül foglalkozunk ezzel a kérdéssel. Nem volna-e jó, ha minden népnevelő mellé egy-egy MNDSZ aszonyt adnánk és együtt mennének a népnevelőkkel. Primozics elvtársi Az l-es alkörzet vzetőségének összetétele nem jó, A mulatságok zömét rendezik. Minden héten hétfőn reggel még 7 órakor is szól a zene. A vezetőségi ülésen ami határozat elhangzik, azt másnap már az egész utca tudja. Az adminisztrátor is részt vesz a veze­tőségi ülésen éa aki a feleségemnek többek között azt mondotta, hogyl "Ez a rendszer rohadtabb, mint a hitleri rendszer volt, mert ez lassabban fojtja meg az embert." Kéri Kriznefc elvtársnőt, vizs­gálják meg az l-es alkörzetet és kx! az adminisztrátort is. 1 Általában, ami mi adunk kádert az MNDSZ-nek, elkallódik, nem kerül be a vezetőségbe. — Zsadányi elvtársi Lenin elvtárs a tömegszervezeteket olyan hajtőszÍjaknak nevezte, amelyek emelők és irányító erők szerepét töltik be. És amelyek összességéből a proletárdiktatúra mindennapos munkája folyik. Ezek­nek a hajtószíjaknak segítsége nélkül a diktatúra megvalósítása lehetetlen. Ezek a hajtószíjak emelők a proletáriátus hadseregének a fegyvere a burzsuázia megdöntésének, a hatalom megszilárdításá­nak és a szocializmus építésének harcában, fi szervezetek rendszeres segítsége az élcsapatnak, a Pártnak a feladata. A Párt feladata, hogy a tömegszervez etek munkáját egyesítse ás egy cél felé irányít­sa, mert csalt igy lehet harcunk egységes. Ezután rá tér Zsadányi elvtárs árra, hogy a körzeti alapazervek­­nek- összesen 6895 tagja van, ebből 2438 pártmunkás. Vajon a többi 64.7$ tugtól számon kérik-e, hol vannak foglalkoztatva.' ,y Áz MNDSZ az iskola területén milyen hatalmas feladatot tölt be. Az iskolákban frontáttörés történ a tanulás területén. Éé nemcsak a tanulókkal, hanem a szülőkkel is foglalkoznak a Szülők Iskoláján 1 keresztül. A kelrikális reakció elleni harcban rendkivül keménj harcot folytat. Család látogatás kérdése, komoly szocialista fela­datot végeznek el.. No akarjuk azt, hogy a tömegszervezet irányítson bennünket, mi va­gyunk a Párt, nekünk kell irányítani őket. A tömegszervező fele­lősön keresztül tanítsuk, neveljük. A tömegszorvezetnek átadott aktívákat számoltassuk be elvégzett munkájukról. A tömegszervezet adjon jelentést azokról az aktívákról akiket mi odaadtunk, hogyan látják el feladatukat. Legyen egy felelős a körzetben, aki ezt a kérdést össze fogja. A nősZervező vigye ezt a feladatot. Nsm baj, hogy most az MNDSZ felé elhangzott a kritika, jó arra, hogy a hibákat mégjobban felismerjék és azokat ki tudják küszöböl­ni. De nea az a módja, mint pl. az l-es körzetben a titkár elvtárs 4 ábir, hogy nem adják át Grófné elvtársnőt. Iskola összekötőt még lehet többet is találni a körzet területén, most az a feladatunk, hogy az MNDSZ-t erősítsük. Meg kell értenünk, hogy a tömegszerve­zetek transzmissziós szíjává Pártunknak. És ha elszakadunk a tömegszervezetektől, elszakadok a tömegektől. Bojtár elvtársnőnek a József krt. 41. leányotthonnal kapcsolatosan! A népnevelők továbbra is foglalkozzanak velük, de jó ha az MNDSZ ia felveszi velük a kapcsolatot. Krizner elvtársnőt Köszönetét mond az elvtársaknak, hogy rámutattak a hiányosságokra. A nőszervezőket havonta Összehívják és megbeszélik a hiányosságokat. itO x _________________________________________________________________________________________________________________________ • I

Next

/
Oldalképek
Tartalom