Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1956 (HU BFL XXXV.103.a/3)
1956-06-21
F', • . / J to | •-JM á módszer, érdekelte a hallgatókat ez az anyag. Nálunk a VB egésze nem foglalkozik az oktatással, azonban ennek javítására van t örekvés• Nehéz 8 érái megfeszített munka után egy munkásnak beülni szemináriumra, ahol iskolás módszerekkel tanítanak. Ebben lehetne változást hozni, pl. a kongresszusi anyag feldolgozásának a mintájára. Problémát okozott, hogy egy-egy alapszerv nem tudott egy-egy oktatási formát beindítani, igy más alapszervekből kellett bevonni elvtársakát, ami megnehezítette az ellenőrzést és az összefogást. A kerületnek sokkal több segitséget kell adni az üzemeknek, mint az elmúlt években. Szeretnénk, ha a Budapesti PB és a ker. instruktorai egységesen foglalnának állást a kérdésekben, hogy ne forduljon elő - ami nemrég történt - hogy kétféle utasítást laqpnx kapunk. Johai elvtárs* Mezei elvtárs által elmondottakkal egyetértek, ^vek Tj ' óta sánilt a propagandamunkánk. Ha a számadatokat megnézzük, vannak ri eredmények, de a számok mögött a tartalom nagyon gyenge. Mi ezt J mondjuk, hogy önkéntesség ugyan a tanulást, de osak próbáljon valaki 4 ne resztvenni az oktatásban, önkéntesség eldönteni azt, hogy résztveszek-e az oktatásban vagy nem, szakosított vagy egyéb formákban , veszek-e részt. Ninos arra szükségünk, hogy százezreket vonjuk be v a tanulásba, az önkéntesség elve alapján tanuljanak, még ha kevesebben is, de azok akik résztvesznek, azok komolyan vegyék a tanulást. Ez persze nem jelentheti azt, hogy most mar mellőzzük az agitáolót és a meggyőzést. y. Törekedjünk arra, hogy mindenki azt tanulja, ami a napi munkájával s\ szorosan összefügg. Az előadásos propaganda munkát szeretném az oktatás középpontjába állitani, vannak elvtársnők, akik 3-4 gyerekkel nem tudtak - ha akartak is - az oktatásban résztvenni, ez is caak látszat eredményre vezetett, viszont az előadásos tanfolyamokon ezek az elvtársnők is részt tudnak venni és szivesen teszik. Ismétlem, hogy inkább 2o %-a vegyen részt az oktatásban, de azok jél < te képzett elvtársak legyenek, és ne morzsolódjanak le. Mi szükség van arra, hogy az egyetemre járó elvtárs akat rákónyszerNtsük a tramÜHra politikai oktatásra, helyesebb Isnnek, ha arról beszélgetnénk velük, hogy az egyetem elvégzése után mivel kívánnak foglalkozni. Sok panasz érkezett az elvtáraaktől az anyagokra ezen változtatni fogunk, le fogjuk küzdeni a dogmatizmust, igyekszünk o^yan anyagot adni es ugy, hogy azt az elvtársak fel tudják dolgozni. Persze ezt nem fogjuk tudni teljes mértékben megoldani ebben az évben, de évek során ezen állandóan javitani fogunk. Igyekszünk az oktatási anyagot az slvt ár sak felkészülő séhez és érdeklődési köréhez kapcsolni. Az előkészítés gyenge volt az elmúlt oktatási évben, ez megmutatkozott a XX. kongresszus anyagának tanulmányozásánál. A politikai információ adása, ahol szükséges ott adjuk, s az anyaghoz vágó kérdéseket vitassuk meg. A hallgatók kiválogatásának határidejét meg lehet hossz? bbitani. Barabás elvtársnő javaslatával - hogy tartsunk szünetet - lehetni foglalkozni,meggondolandó kérdésnek tartom. A kiválogatásnál vegyük figyelembe a hallgatók igényeit, igy sokkal vonzóbb lesz az oktatás. I t• J- j r^7 f ■ ----------mm
