Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.103.a/3)
1954-12-02
, , _ ■- -- - r ' ^ / > £- 7 - j tt választ adni ezekre a kérdésekre, vagy nem elégiti ki az embereket a válaszunk., az hiba a propaganda és az agitáció terén is. Propaganda munkánkban jelenleg a legfájóbb pont, lekomolyabb elmaradás a szinvonal területén van. Ha javitani akarunk a számszerű arányokon, elsősorban az oktatás színvonalán kell javítanunk. Hégi törvényszerűség a pártpropagandában, hogy azon a szemináriumon, ahol megfelelő vonalon történik az oktatás, nincs lemorzsolódás, sőt más szemináriumokról is át akarnak menni.Ameljük az oktatás színvonalát, igy tudunk a szervezeti kérdésekben is előremenni, az első lépést minden esetre itt kell tenni a ker. PVB-n. Al kell érni, hogy a PVb apparátusa többet foglalkozzon az oktatás elméleti kérdéseivel, adjon választ azokra a kérdésekre, amelyek fennforognak a pártoktatásban és a propagandisták nem tudnak eléggé választ adni, adja meg azt a segitséget, amit az apparátustól várnak a propagandisták. Véleményem szerint elsősorban ap apparátusban dolgozó elvtársak elméleti és politikai felkészültségén kell javitani. az elmúlt 6 hétben általában az apparátusokban az elméleti oktatás, tanulás nagyon rosszul állott. Másik fontos terület az alapszervek munkája. Alsősorban biztositani ti kell az alapszervekben azt, hogy az alapszerveknek meg legyen az ereje ahhoz, hogy elméleti segitséget tudjon adni a propagandisták‘ nak és megfelelően ellenőrizni tudja munkájukat. Nagyon egészséges az, amit Tihanyi elvtárs felvetett, hogy elsősorban biztositani kell a titkárok tanulását. Nagyon határozott intézkedésre van szükség, hogy a titkárok tanuljanak. a1 kell érni azt, hogy az alapszervekben legyenek olyan elvtársak, akik képesek a kongresszusi tananyag különböző kérdéseiben segiteni a propagandistáknak és ez elsősorban a titkár legyen. Amellett meg lehetne gondolni azt, hogy a ker. PVB is a legfontosabb pártbizottságok ágit. prop. titkáraiból hozzon létre konferenciát, hasonlóan ahhoz, amit a Bp-i PVB megcsinált, hogy azon közvetlenül a kerülettől kapják meg azt a segitséget, ami kell az ő ellenőrző, segitő munkájukhoz. Az alapszervezetekben a kongreszszusi tanánjrag feldolgozása ne általánosságban folyjon, hanem ugy, ahogy a K.V. júniusi határozata megszabja: ahogy ott a helyszínen végre kell hajtani azokat a feladatokat, amelyek a kongresszusi határozatok végrehajtásából következnek. Ahhez az kell, hogy az alapro szervezetekben is kidolgozzák az úgynevezett helyi anyagot. Ahhez az elvtársaknak segitséget Kell adni. Helyesnek tartanám, ha titkári értekezleten napirendre tűznék az oktatást, nem is a beindulás értékelését, hanem az alapszervezetek feladatait a konfresszusi tanfolyamok irányításában, főleg előremutatóan. Véleményem szerint a ker. PVB-nek az üzemtek segitését kell a munka központjába állitani, különösen nagyon fontos ez a második téma megtárgyalásánál, a második téma az egész kongresszusi anyag megtárgyalásának központi kérdése, e téma megtárgyalásánál kerülnek elő gazdaságpolitikai kérdések, a K.V. határozatának végrehajtásából fakadó feladatokról lesz szó. Az lenne a javaslatom, hogy a PVB a második téma második részének vázlatát tűzze napirendre PVB-ülésen és ez a felső szerv szabja meg, hogyan tárgyalják meg a kerületben a második téma második részét, lényegében az uj szakasz kérdését, a K.V. határozatát. Innen kell kiindulni, hogy a kerület viszonyaira meghatározva tárgyalják a tananyagot . Ugyancsak ehhez a témához kapcsolódik a helyi anyag meghatározása. Itt elég komoly hibák és hiányosságok vannak, a második témához tudomásom szerint a Kerület nem készült helyi anyaggal; A: Kerülőt helyi anyaga alatt a kerület helyi politikáját kell érteni I és az üzem helyi anyaga alatt az üzem helyi politikáját és amilyen feladatokat kitűz az üzem pártszervezetei, kommunistái elé. Á Termelési Osztálynak tudomásom szerint ki kellett volna dolgoznia a második téma anyagát. Azt tudnám javasolni a PVB-nek, hogy ami hatá ? I l___________________________________________________: 1 *v i —------------------------1
