Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.103.a/3)
1953-02-05
r ' ' ~ ~ í"mm • :> ) tt ‘ i Az előadások fő hlányosoága, hogy zömében nem a propgandlsták vettek rajta részt, nea használták fel kellőképpen a segítségnyújtás- ÜfiLSíí A kongresszusi anyag tanulmány oeáea kezdetétől a kerületi Pártbizottság igen sokszor felhívta az alapeeerveaetek arra, hogy hogyan szervezzék meg az anyag tanulmányozását » titkári értekezleten feladatokat adtunk „Az alapszervezetek nem mirháén esetben hajtották maradéktalanul végre a kapott feladatokat, arai megmutatkozik ugy a megjelenés, mint a színvonal terén* Fontosabb termelő üzemeinkben ie ez a helyzet® azonban olyan szervezeteink, mint pl® a Vöröskereszt, BS2TK, MAVAG ©gyes Üzemrészei, ahol elérték a 97-96%-ot is* A Vasöntödében is sokat fejlődött az oktatási munka ezalatt az idő alatt® A propokonfersnolavezetőkkel az anyag időtartama alatt folytattunk tapaaztalatosere értekezletet, ahol felhívtuk figyelmüket azokra a fontos kérdésekre, amelyet feltétlen alaposabban kell kitárgyalni és egyes témákhoz helyi anyagot adtunk* Ezen keresztül is biztosítani kívántuk a propagandista elvtársak munkájának magasabb színvonalát* Vannak azonban olyan propagandista elvtársaink, akik nem hajrt tót ték végre feladataikat megfelelő lelkiismeret ességgsel, aem vettek réezt az előkészítőkön, vagy konferenciákon s nyilvánvaló, hogy es ott kapott segítség hiányában munkájuk nem volt jő, as elsőfokú oktatásban pl® előfordult a Helyközi Távbeszélő Központnál, hogy ‘Téglásai elvtárs, amikor már az ötéves tervet kellett volna tárgyalni még mindig a nemzetközi kérdéseknél tartott® Hiányos volt propaganülstdlaknak, ugy az alsó-, mint a felsőfokon a hallgatók munkájának as ellenőrzése és segítő se 0 A színvonal kérdését még komolyan bofolyá- n solta a brossura hiány® Hem eléggé hívtuk fel a figyelmet a özabad *ép példányok oltótelőre# Voltak olyan politikai iskolák, ahol as e^ész szemináriumra egy vagy kőt anyag jutott® Felhívtuk később as elvtársak figyélmét a csoportos tanulás megszervezőbe, de est nem minősüllel alkalmazták® A broseuxdk tartalmi saiw-.onalával is voltak hibáké Hem megfelelően jelölték meg az ixof^mato pl® a Szovjetunió Ötéves vcrvánél javasolt irodalomként -*fák meg Sztálin elvt^^ Müvéből a koBuuta'-jizmusba velő átmenet 5 feltételét, vagy a Párt o® Qjro ny ágnál Kováos jutván olvtárs beszédét, holott mind a két beszéd a két különböző anyagnál mint fő kérdés szerepelt, e mivel az elvtársak ezt nem vették át,. így igen passzívak voltak a foglalkozások* XÉlesen kijött a jegyeetelés hiánya, mé fi a kötelező Irodalmat sem jegyzeteltek ki e. er *>••«*«.iairkot'pit «» íVigpjíntábrai, ,7kájlüS Író teölagyá/.bi», fc»Vr'.gt CtHuí Vagcf-bK.® A négy témakörön beiül tt légiink* Db fs^í.í«kcáiáeck a r.m?>etköml kérdeiok •sái'öaiáiákái vc-.Vt.aki .*>« ?:*;Uvitáa t. bel tő helyse* tárgyalásán sál it* Me5.úöitő toíűv Üanyrój.Yt h -Sírovjolrtóiiá öt*n»* tervnek tárgyaiul sontci. éhol is.sk «. aofoss arrtzte??. oporitkestak a hallgat váü’j imu Agysistíat-dk r* holya^n pfelltloálal, mélyére nézni éa -gy mognataini azokat « hűtolm^a amelyeket a össovje-infiöié • elért® a o« aUtidon oktatta! f.írnaábaa íingy passzi* vitás j-miatkofott., Au tílv*#yfee*;& *«r.d»1»ryk, hegy "ni őzt 4.igy is ’ísulj'ukf áiiüok érni jél* t&t teíittlR^nyíiAiKi” $ «» konf sr^noluk rólatt, amikor sorban felvetőét*k aa elvi kérdések, akkor jöttek rá arra, hogy milyen komoly mulasztást követtek el, amikar ennek az anyagnak az elsajátítását nam tartották elsőrendű feladatnak® Azok a politikai Iskolák és konfer«meiík, omelyek vedtől minden foglalkozáson megjelentek igen élénk vitákat tudtok k®a<ismányezni.Helyesen kapcsolták oa elmélet«t a gyakorlathoz, emW. nem egy esetben komoly eredmény© volt as évi terv 1telj«Bitésénól, ni* -a Vasöntöde* ~ 7 ró I fr fr /L .......... . . I
