Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.103.a/3)
1952-06-05
| - 7^---------------------------------|--------- ■ ' ------4 :fr |: / " ^ .... : ' 7 ff. jr \ \ ' .'. , ffi . " ■' J"ff. fa" .... ffi .. '.ffiffi;. : ffi :: ff;"""' '"'ffiffi''.:.".’;' fa' . ffi • ffi " "ffi" :>fa " ffi'tó' "fa ffiffi ffi V.V: fa ' •’. '""ffiffi:"" "".ffi "ffi..' ffi ffiffi. ffifftó'ffi '' ffi" .ffi ffiffi ffi "ffi"' ffi. fa "• . . fa "ffi fa" ' ffi ffi ' ' v ffiffi’%■ " j/yt#-"4 í J / %ö/f \ ■ é tó. .. ■ - ff* Balogig elvtársi az ellenséges álláspontoknál legelőször a népnevelők' munkáját kell megnézni, talán nem adunk nekik megfelelő segitséget, Sokat ölvasok a szovjet művészetről, tegye ezt a párttitkár elvtársnő is, s ebből adjon feladatokat a népnéve 1 őknék• Érezni fogják igy a pártszervezet tekintélyét, mert az olvasottak alapján olyan szempontokat tudunk adni a népnevelőknek, amelyek segitséget adnak a tanuláshoz. Ezek a tanárok a politikai eseményeket nem kötik össze a szakmai kérdésekkel, elszakítva az élettől tanitanak. Nekünk bővebben kellene foglalkozni azzal, hogy a tanárok hallgassanak előadásokat a politikai eseményekkel kapcsolatban. Rák elvtárs: az agitációs módszerek hiányoznak, azért von,hogy I nem mernek ar fiabalok vidékre menni, de azt hiszem, hogy sem az igazga óság, sem a pártszervezet és a DI3Z mélyebben nem foglalkozik ezzel a kérdéssel, ugyanez áll az ellenséges nézetekkel kapcsolatban is. A katonai, marxista tanitás nem megfelelően van aláhúzva, a pártszervezet is könnyen hagyja, s maga az igazgatóság sem adja meg a t ámogyiást, hogy ezt végleg r elszámol ják* i -». tart Török elvtársnő; abból kell kiindulnom, amit az előttem szóló elvt árs mondott, hogy az iskolán a politikai munka körül vannak hiányosságok.A íjelöhtésből arra kell következtetnem, hpgy a szervezeti felépités nem alkalmas arra, hegy megfelelő pplitikai munkát végezzenek. erre utal a javaslatnak az első ós 4,-ilc pontja, mely szervezeti kérdésekkel foglalkozik. Az iskolán az elv társak beleestek egyrészt abba a hibába; hqgy az agiúációs érveik nem eléggé ólőek, nem szólnak eléggé a hallgatókhoz , .".lg- ..fa:.: fa ' * 2 tó "taffi A vizsgaidőszak alatt beleese bt a pártszervezet abba a hibába,hogy a vizsgaeredm nyékét állandóan szemmel kiséri ugyan, de abból nem vonja a tanulságokat, hogy azt az agitációba felhasz álja, A pártagitácionak az lenne most a feladata, hogy megmutassa a vizsgaeredmények mögött rejlő politikai tartalmat ós ast, hogy aki marxizmusból jól vizs ázik ez mit jelent azinészi fejlődése szempontjából. Nem tudom rámutatuak-e már az elvtársax arra a nagy változásra, ami most végbemegy a ículturfori’aualom terén, pl. mig azelőtt csak kiváltságosok nézhették meg a Hamlet-et, most komoly tömegek^ üz®mi üol-. gosók, parasztok nézik meg és a szinészek jó íjátkéx játékán keresztül érzékelni tudják, mit akar kifjezni a darab, ha rosszak a darabok a közönség arra is reagál. A Főiskola agitációj.nak tartalma arra, kell hogy összpontosuljon, hogy a szinészi hivatás problémáit vesse fel és magyarázz meg a hallgatók előtt. Nem veti fel a pártszervezet pl,hogy milyen fontos feladatot végeznek ők aíckor, amikor vidéken a Tartuff-ot ját szák. Ezt mind fel kell használni az agitációs munkába, meg lesz az eredménye. Helyes volna a HRAVDA cikkét, melyben a szovjet dráma irodalomul foglalkozik ismertetni a'hallgatókkal. Úgy szintén helyes volna meghivni egy-egy vidéki szinész/t, aki elmondaná a hallgatóknak, mit tapasztalt egy-egy falusi fellépése alkalmával, milyen s zeretettel vették körül, játékuk milyen gyakorlati eredményt hozott annak a falunak a politikai életébe. {ffiffi'," * / | I- _ . . — — —. fi.. — — . ..... ... _ ..... ..... a 1
