Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.103.a/3)
1951-12-28
tó • . ; ' $ •• ’ ..tótó'2' j • '■ fe • ■/ • - • ' • tó > / % * •lépni.,' aki -»i A -magyarázta, hogy a múltban egy 6 gyornskos rnml^sjjo wkn tudta megvenni mindazt, amit Erdős olvtárs felsorolt, A tömrá xelvetették, hogy feleségének is módjába volna dolgozni, ’mórt az üzen bölcsödével ós napközivel is rendelkezik. * ” \ ' < ' V; , g Úgy a /propagandista szemináriumokon, a politikai "iskolákon, mint a titkári iskolán is jól foglalkoztak az. elvtársak a tervtőljesitóssol óo a munkafegyelem megszilárdításával. Pl, Molnár e-ívtars 'beszámolt, hogy a párt ós "ormány-határozatát, helyesen összekapcsolták a termeléssel $ A Pénzverőből Fazekas- elvtárs elmondotta, hógy a. rendeletnek ösztönző hatása van, mert most már érdemesebb magasabb százalékot elérni, a pénzért mindent mindent lehet kapni, Ugyanezt vöti" föl Holczingor olvtárs a titkári iskolán, vagy a (Szabad Nép ogy politikai iskola hallgatója, aki elmondja, hogy kőt hónappal belőtt egy sztahanovistával beszólt, aki arról panaszkodott, bogy hiába'dolgozik, ha a pénzéért non' tud vásárolni, | . y , ’ Sebestyén■olvtárs /Egyonruhagyár/, szenináriunvozot6 elmondja, hogy 175$- 19ofo-ra omolj teljesitmonyéi, a minőségűt 99.5$-ra javítja, Ilyon'felajánlásokkal iskoláinkon bőven tájékoztunk, Jó.l mozgósított a munkafegyelemre pl, a Szikra egyik iskoláján ^ dolgozó . volt aki elkésett a munkahelyéről) Mindegyik .beszámolt a kollektíva előtt, rá hogy miiért késtek. A -hallgatok non fogadták ol az elvtársak védekezését ‘ ' - ós megbírált ák a- magatartásukat. • Tol bak olyan szemináriumaink, ahol passzívan, viselkedtek a hallgatók. Pl, ifou elvtárs iskolája, ahol 7-en jelentek meg, azok közül í,3 kettő volt- felkészülve, A legtöbb elvtárs nek is tudta, Hogy mi az anyag, /ez csütörtöki napon volt/.' * * "i • ■Varülwttinkb.cn több .ogew-zaégümyi -alapazerv van, ahol vetődött, hogy hiába . fokozzák a ^munkatempót, 'morf akko.r is csak 2lfo-al lesz több a fizetésük, rátisztázbák,.hogyha több beteg dolgozót, rövid.,bb idő alatt adnak vissza a termelésnek, ezzel emelkedik az általános életszínvonal, ez lehetővé teszi az egészségügyi dolgozók részére is a jobb mcgélho’tóst. megmutatkozott iskoláinkon,, hogy .összekeveri" az elvtársak a' becsületes dolgozó parasztokat a spekulánsokkal. Ez élesen vetődött fel még a titkári iskolán io„ As iskolavezető elvtársa’; "itisztáztak, hogy a spekulánsokat j non lehet összekeverni a dolgozó parasztokkal és el koll különíteni a kulá’-októl* A vita hozzásegít a nupkáo-paraszt szövptség' j.iegérősitóséhoz. Pl. a ÍLÍVAG-bnn ennek a kérdésnek a tárgyalásánál fel vöt ették a falujárás fontosságának a kérdését, . > v gé ' ■ ’ . tó-tó- '■ ’• ’ ■ • ! összefoglalva megállapíthat juk, hogy a', vezetők .általában jól felkészültök a viták levezetésére, ezt mutatja, hogy jól Össze tudták kapcsolni a helyi problémákkal. A hallgató’- felkészültsége változó volt, A titkár elvtársak elő bt többnyire ismert' volt az anyag, látták, hogy a határozat a párt II, Kongresszusának a szellemében született meg,. Az iskolákon is nagyrészt jó volt a vitakószSŐg, do több' elvtárs nem olvasta a beszédet arra való hivatkozással, hogy a Rádión hallgatták, Ez bizonyltja azt, hogy kezdetben nem alakultak ki viták, csak később, a gyakorlati kérdések tárgyalásánál,, ügy a politikai iskolákon, mint a titkári iskolán eléggé elsikkadt a Szovjetunió segítsége. A jelentősök szerint csak kis mértékben foglalkoztak ezzo.l az e-Tvtársak. Volt olyan szeminárium ahol kiemelték, pl, a Szikra, vagy a titkári iskola egy-két szominár iünán« Általában "evéssé j'ött ki a párt szerepe ebben a kérdésben. Vannak azonban olyan sz erű báriumaink, ahol jól foglalkoztak vele. Pl. Fóti elvtársnö iskolája, ami lelkes hangúiatban zajlott le és többször elhangzott, hogy a párt ős Rákosi elvtárs szavára építeni lehet, mint a kősziklára, r ~~r < - — > ■. . - ^
