Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.103.a/3)
1951-11-16
*. eg Helye.'" és vezet” ... rct-lámán is van ez i l:ol ír. Javaslatunk van iskola vezetőre, e it sürgősen mer kell csinálni. Ea rabás elvtársi:" j av.:- el a tát, hogy szervezzük meg. uj e a a félne góc. tanulást, fel is vetettük Bukv.gestr-zk és ast mondták, várjunk vele. Visont i clvt'rená: Nem "ajtettük végre as oktat és rendbehozás ára hozott határozatot annak él Ioné re, hogy azt itt letárgyaltuk és. eléggé mrgtáryya11uk a n; édját is. Látni kell, hogy mago a j-lentés se" foglalkozik avval, hogy eddig valami történt volna. Létni kell, hogy a tömeges oktatásnak természete az, hogy nagy lendülettel indul ée később vannak vissza esések. Az a mi feladatunk is, hogy . oktatás beindul fsánál már avval kellett volna kezdeni a 1 műnkét, hogy vegyük fül a harcot a lemorzsolódás ellen. A.baj ott van, hogy nem fordítottunk arra e 1 ég. gondót, hog.y ez mcgtÖrténjen. Határozatot hoztunk erry is, ho-y az elvtársak ellsnéri :zéh az oktat '.bt, ezt mer is ti szik, de teljesen formálisan. Av oktatár el- Ekxlenőrzése ott történik, amikor ki megy as üzembe, mit csinálnak, s stb. Abban a pill a.natban, amikor az elvt 'a rak i-y el!1 rtóriznek, hez ^ oktat és nak .j . yulni kell. Az elvt ára a" ’incer-f különböző üzemekbe, i de nem nézik meg az oktatás kérdését. Fel kell vetni : e-'sik kérdést, "ogy lehet-e jé oktatás, ha titkárok re részesülnek oktatásba. Ne:: lehet elvt 'rsak. Nekünk arra kell rámenni, hogy módszeresen felépítve vigyük . r. ok• tatás műnk'j ét. Föl koll vetni .... másik kérdést is, bo gy .: titkári isk kólát most rakjuk-e, c •;* serpenyőbe? Az a. véleményem, hogy nem lehet. A függetlcni.te-tt titk írókat külön össze kell "ívni egy fél napra , hetenként egyszer a pártmunkás könyvtárba. Az osztálytitkár elvtársak sem ellenőrzik az itteni elvtárs tanulását. Rá kell szorítani, hogy a pártmunkás könyvtárba leüljenek az elvtársak egy fél napra és tanuljanak. A másik nagy baj az, hogy nem taitjuk kézbe az oktatás kérdését* Azt is láttuk, hogy a h-jh'.k a g-ik oka, "ogy ;ez ágit .prop.Osztály oktatási r ,'szl g énéi nincs rá 5g munkát árs. Az egész P, B»munkájeévá kell tenni, hogy az oktatás m - .javuljon. A tagságnak nam közömbös, hory az oktatással baj van cs nekünk erre föl kell figyelni. é~s Az itt felsorolt hat 'rovatok nem fo - ják tuls 'gos en megváltoztatni .az oktatás kérdés ét, ha nem fogjuk ezeket a hat érő zat:'k ahb.an szellemben fölvetni, -..mi1: rí hangzó ttok z elvt'k'sak :: 'sz érői. Konkrétan meg kell határozni, "o~v menetközben "ogy:- n fo"l rJ kozzunk ba11 'rt.’bkal. Azon kivül föl kell vetni az el le Bő rz ’s fqrrr.á j ét, hog;-' élővé, konkrét ebbé tegyük. Tehát feladatúnk, az oktatási osztály ki """szitásé, az c1 le.nőrzés és oá titkári iskolák ki ja vit is a.. Hat 'ros tok: fo' Az oktatás kérdését mához 2 hétre P.P.ele kell hózni. " Az osztály titkároknak be kell számoltatni a munkatársaikat a tanulásukról. (0 .. ;-9- $ I................................... -___________________’_______________________________________________________________________________________________________________________________ró-------------------ti
