Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.103.a/3)
1949-10-21
m ■ -3-‘. V\Y. ;, ^ -A V tanulmányozása alapján sajá itják éli, amelyek az ország proletariátusának harcában felmerülnek. Így visszatérve agyakorlati" munkára, t tudjon onnálóan iagzodni, önálló gyakorlati szervező és'Vezető lenni, tudja a tömegeket az ősz Ylyellenség ellen harob:. vinni, így elérjük az , hogy a mi elméletünk nem dogma, hanem a cselekvés vezérfonala lesz. Az ilyen elmélet kell a mi kádereinknek, ez olyan, mint a mindennapi kenyér, levegő, viz, stb. Meg keli néznünk, hogy mit jelent a marxi lenini elmélet ismerete* Marxizmus, lenini mus ismerete nélkül nem beszélhetünk bolsevik vezető sről. Nem lehet jó kominunis üa vezető, aki a uarxizmus-leninizmust nem ismeri .181. I A szovjetunió Kommunista /bolsevik/ Pártjának tört ne tűből nem csak a marxizmus-leninizmus elméletét tanulhatjuk meg, hanem azt is, hogyan ! alkalmazta ezt az elméletet a bolsevikok pártja. Az az elmélet vitte diadalra a szocializmus ügyét. | Kár saját gyakorlati tapasztalatainkból is tudhatjuk, hogy uike relnkot elsősorban a Szovjetunió segítségének -s azoknak a tapasztalatoknak 1 te köszönhetjük, melleket a bolsevik párt működéséből üieriteétünk. Az elmélet elsajátítása a párt széles vezető ki-derei számára tökéletesen megoldható, osak .akarat, kitartó munka, erős .jellem szükséges hozzá. Kádereink egyik régi, fő gyengesége az ideológiai képzetlenség, az, hogy a burzsoá i>niolőfc&£* maradványai megvannak a pár fctagjainkban is. /nacionalizmus, sovinizmus, kozmopolitizmus, stb./ Az osvstályharo törvényei szerint minél jobban kiszorul a kapitalizmus a hatalomból, annál duhödtebben, annál szivóoabbau harcol. Ugyanez áll a nemzetközi imperializmusra is, amely a nép sikerein feldühödve, minden vrovokóoióra képes. Hogy milyen alattomosan támadnak arra példa Trocki.j, T’itó és Rajk aljas bandájának terve és árulása. Minél jobban kiszorítjuk az oszéályellenséget, unnál duhödtebben tálaad. Befurakodik a munkásosztály szivébe, a pártba, vezető állásokat foglal el, és ezen keresztül igyekszik bomlasztó tevékenységet folytatni a párt sorai.között. Felhasználja te céljára a még ittlevő osztályidegen elemeket, de a munkásosztály soraiból is maga tervei mellé állítja az ingadozókat, de még áz elméletileg képzetlen lvtáraakat is. Csak kádereink elméleti szinvonnlúnakei’ielHéaóvel tudunk harcra kész, az ellenséggel szemben könyörtelen, sohasem hátráló, elvileg szilárd alapokon álló embereket nevelni, okik harokészségben, az ellenség iránti állhatatos gyölületbaa hasonlítanak a mi nagyszerű vezérünkhöz, ákosi elvtérshoz. A jó vezető .üeuladnta, hogy aki tűnőén ismerje a munkaterületét, politikai, gazdasági éa általános kérdésekben. "aen felül, ami döntően fontos, ismerje a területén az ellenség tevékenységét, és enne} Ismeretében dolgozza ki a konkrét feladnatokát. A jó vezetőnek ki kell értékelni állandóan az eseményeket, ezzel kapcsolatban megtalálni az összefüggéseket, és az ebből adódó konkrét felad- tokát kiértékelni. Mindezeket csak marxista leninista elméleti tudás alapján tudja végrehajtani. Az elmélet elsajátítása mellett, a kommunistáknak, a kommunista vezetőknek nagy szükségük van arra, hogy elsajátítsák az általános műveltséget. Az elmélet és az ál alános műveltség megszerzése, a rendszeres tanulás a továbbképz .s egyik alapvető részét képezi a kommunista munkamódszernek. Az,a kommunista, aki érti az előtte álló feladatokat, aki megérti a munkáját, annak is rendszeresen kell tanulnia, az elméletre oppen olyan _____________________________________________J g___________________ — — m ■ ■ ^rnm-----7 ' ' a»
