Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.103.a/3)
1949-10-07
r . — — --------sm >- 2 - ZH0 u I De fontos az oktatás kérdése a nemzetközi hol zet miatt is. Ma, amikor a világ 2 táborra szakadt, béketáborra - élén a Szovjetunióval - és a háborúra uszító imperialisták táborára - élén Amej^iiu&val, az imperialisták minden eszközt megragadna': arra, hogy a béketáborhez tartozó népek hazafiaágát, proletár nemzetköziségét tönkretegyék és a behaoláe u ’c at elősegíts ék• Ezért a különböző burzsoá ideológiát terjeszti. Nacionalizmus, sovinizmus, kozmppolitizmus, pacifizmus, antiszemitizmus megn ilvánulásait leleplezzük, és visszaverjük. Fontos nekünk, hogy az oktatáson keresztül párttagjainkat felvértezzük a marxizmus-leninizmus fegyverével. Az oktatási munka elméleti harci kérdés. Éles harc folyik a hurzsoá és a marxista ideológia között. Rákosi elvtáre azt mondotta: légüres tér nincs. Vagy mi, vagy az ellenség befolyásának ideológiája. ✓te De fontos ma a marxizmus-leninizmus tanítása a proletár-diky~Ntatura korszakában, hogy az élenjáró elmélettel felvértezve tudjuk visszaverni az ellenség támadását. A mi éltető elemünk a proletár internacionalizmus. Ha arról lemondunk, elvesztünk. Sorsunk összefügg azzal, hogy mi történik Sanghajban, vagy Görögországban. Nekünk olyan munkásosztályra van szükségünk, akik ezt megértik. Ezt osak úgy érjük el, ha elsajátítják ez elméletet. Ahhoz, hogy funkcionáriusaink meg tudják oldani a Fárt előtt álló feladatokat, fontos megismerni a Bolsevik Párt vezető .kádereinek tapasztalatait, a magunk viszonyaira alkalmazva. Ezen a téren is hiányosságok mutatkoztak# Ha megkérdeznék az elvtársakat, hányán olvassák a Tartós békét, a Tájékoztató Irodának közyx ponti lapját, amely leleplezte Titót, s amelyiknek olyan sokat köszönhetünk, akkor kiderülne, hogy az elvtársak többsége egyáltalán nem olvassa, nem tájékozódik belőle# Vagy ha megnézzük hibáinkat, amelyeket az értelmiségiekkel kapcsolatban elkövettünk, vagyis akiknél egyik végletből a másikba esünk, egyszer túlértékeljük, vagy pedig teljesen mellőzzük őket. Es a hiba is a marxizmus-leninizmuo nemismeréséből ered. Ha az elmélet hibás, vagy hiányos, utána minden gyakorlat hibás. A mi mindennapos munkánkban fegyver az elmélet. Katonák vagyunk és elmélet nélkül, fegyver nélkül nem tudunk harcolni. Az imperializmus gyártja a hnmis, hazug elméleteket. A mi feladatunk ezeket a hazug elméleteket porrázuznl, megsemmisíteni. Ezt osak úgy tudjuk, ha az oktatáson keresztül igazi marxisták-, ká-leninlstálcká válunk • Ezért az oktatási munka, elméleti munka elsőrendű haroi. kérdés, oe zt ályharo k érd és e. Ezért nekünk be kell vinni a^^pmegek közé, elsősorban a munm ■—.......................................................... ... i
