Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.103.a/3)
1949-10-07
T"r ^ ■*" jm , ' ^-2- - *' j / " ' 1 fi A döntő hiba ott volt eddigi szemináriumainkon, hogy az előadó, leadta az anyagot, ás gépiesen visszakérdezte az előadását^ nem törődve.azzal, hogy mindig ugyaqaz a néhány fejlettebb Ivtárs beszél. l..y a gyengébbek nem fejlődhettek. A szeminé iMűvezetők figyelmét fel kell hivni a ra, hogyXneiűpÁi: semmit a munkájuk, ha nem ismerik mer embereiket, akikkel yregytitt dolgosnak. Az j feladatuk az , hogy a következő o kt a t á sí/aB8ÍI§$- ő ad óit kineveljék. 9 hónapon keresztül együtt vannak# scXj.al jpbban - megi smerik az elvtársikat, mint egy fél-ót'áW kupiraMós'fen. A fejlettebb elvtórsarat erősebben kell kritizálni, "ESIT^T is megf e 1 e 1 ő e n to ve bbfej löd hess en e k. Figyelemmel kell kísérni az előadók munkáját, hogy az esetleges nehézségeket azonnal ki lehessen míszöbölni. , Az alapszervek a jól mozgó aktíváikat minden munkába befonják, sokszor még arra se hagyva időt, hogy a napi Szabad Né et elöl vn sák. Így fordult el, aztán az, hogy a kV; dér tanácsba beválasztott elvtársak feltették ugyan a kérdő//, de még ha helytelenül válaszoltak is,, a-kor se javították ki, tóért nem voltak egész biztosak • bban, hogy ők tudjál:, e. jól, vagy az, akitől kérdezték. • ’ ^ Lberknek kell lenni az előadók tekintetében, mert pl. előforte . dúlt olyan, aki még le is diktálta hallgatóinak azt, hogy: " a szovjetunió gyakorolta 1945-től 47-ig a proletár diktatúrát Magyarországon." Volt aki tiltakozott ez. ellen, de az előadó pressziója folytán kénytelenek voltak ezt elfogadni és leirták. Iía nem ellenőrizzük az oktatás vonalát, akkor hiába mozgatjuk meg elvtávsaink nagy részét, nem le sz eredmények az oktatás. Nagy elvtárs* Rákosi elvtárs-legutóbbi beszédében kihangysúlyozta az oktatás fontosságát. Csal:; szeretném, ha Nyiri elvtárs a titkári értekezleten összekapcsolná .a termelés kérdésével az oktatást, mivel a kettő szorosan összetartozik. <$ó példa, erre a Fogaskerókgyár, ahol jó volt az oktatás, ugyanakkor' emelkedett a term melési $ is. A munkásosztály a ráháruló feladatokat csak úgy tudja jól ellátni, ha öntudatát növeljük, és a középfokú oktatásban id emeljük a létszámukat. Nem helyes pl. hogy a Vöröskereszttől 5, ugyante akkor a L ingei N.V.-tői csak 1 el vtá.: s van javasolva a középfokú szemináriumra. *z nem megfelelő, és lehetőleg ne támaszkodjunk az intézményekre, hanem inkább a termelő üzemekre. lakatos elvtárs: Rákosi elvt;. ys azt mondta beszédében, hogy meg fogjuk vizsgálni párttagjaink hogyan viszonylatiak a vallás kérdéséhez. Nagyon sok kommunista szülő járatja a papokhoz a gyermekét, ) és vallásra taníttatja. így az amerikai reakció irányítja a gyermeken keraztül az egész családot. Nálunk elég jó az arányszám, de ez csak a mi jő munkánk eredménye, ós nem a kommunista szülők segítsége. Ez azt jelenti, hogy ezen a .téren az oktatásunk le van maradva.. Ezen a téren csak tudatosititxiC munka következhet,. Egy kommunista nem lehet vallásos, es teljesen/ szembenálló fogalmak. A szemináriumokban még ma sí nos ilyen szellemi előképzés. Nviri elvtárs terem-nehézségekről is beszélt. Az iskolák megfelelő termeit bármikor igénybe lehet venni. Az elölj;.' ró súg mindenkor biztosit a párt részére megfelelő termet, az iskolákban. 8zabé elvtárs* Az C.T.l. káderese jelentette, hogy mióta Rákosi ,1vtárs beszéde elhangzott, xx pornográf filmet, ée képeket terjesztenek, hogy ezzel is bizonyítsák a kommunistái' erkölcstelenségéi Ez is az egyházi reakció, jobbanmondva áz amerikai reakció munkája. ín éppen az O.T.I.-nál, ahol talajé van mindenféle reakciónak. _____________________________________________3 ________ _______ í
