Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.102.a/3)
1955-03-24
A pedagógusok ra c i ouali z ál -is ánál lehet,hogy követtünk el hibát, azonban azt tartattuk szemelőtt, hogy els&orban az amúgy is nyugdíjazásra illetékes pedagógusok kerüljenek bele. Ebbe a munkába bevontuk az igazgatókat, a párt és szakszervezeteket io és tőlük Jértünk javaslatot. Az úttörő munkánál problémát jelent az, hogy nincs megfelelő helyieég az iskoláknak, bár hiba van a pedagógusoknál is, mert ezért nem érzik felelősségüket. Takácst Mielőtt a napirendet Ö33zefoglalnám, lenne még egy pár kérdésem. A tféléves eredményeket megtárgyalta-e a szakszervezet. Hány pedagógus van a tanács oktatási osztályán. Darvas elvtársékbál á szüi lŐi munkaközösség honnan veszi apénzt. 4 Barnáné! A szakazirvezet nem tárgyalta meg a féléves eredményeket. Az oktatási osztályon 13 dolgozó közül 3 pedagógus. Darvas elvtársikká a szülői munkaközösség abból gyűjti a pénzt, hogy rendezvényeket tartanak, ezenkivül osztálypénzt szednek, ami osztályonként kb. 15-2 o forint. Jelenleg is három műsoros rendezvényt tartunk. .D Takács: A jelentéoBől és a hozzászólásokból megláthatjuk, hogy hogyan néz ki a féléves munka. Leszögezhetjük, hogy iskoláink az elmúlt évekh hez viszonyítva jelentős eredményeket értek el a nevelés de általában az egész ok atás területén. De értek el eredményeket a szervezeti és politikai élet terén is, a különböző bizottságokon keresztül. Ezek a jól működő bizottságok az iskola tekintélyét igen megnövelték.. Azonban a pedagógusok szakmai továbbképzése, felkészülése terén még moofc sem tudtunk jelentősebb javulást elérni. Pedagógusaink ragy része még mindig nem hivat ásérzetből, hanem hivatalból foglalkozik a gyerekekkel. Azonban ezen a téren hiba az is, hogy még mindig nem tudtuk megvalósítani azt, hogy ne csak az iskola, hanom a szülők is foglalkozzanak gyermekeik nevelésével. Ezt feltétlenül elő kell segítenünk pártszervezeteinken keresztül is. A pedagógusok munkájában hiba az is, hogy nem minden helyen foglalkoznak megfelelően a tanul mányi eredmények megfelelő alakulásával, /: pl. Hernád-u, 46. iskola :/ D aminek következtében igen sek a bukás. Ebből kifolyólag nekem az a véleményem, hogy a pedagógusok jelentős része még nem értette meg azokat a prob lémákat, amol a felsőbb pártszervezeteket foglalkoztatják a gyermeke nevelése és oktatása terén. Általában nem értik meg a párthatározatokat, amin feltétlenül véltozztatni kell, mert ez rányomja bélyegét az egész iskola t nulmányi, oktatási munkájára, valóban nem tudjuk még ma sem megvalósítani azt, hogy saját társadalmunk megszerettetésére, megbecsülés re neveljük a gyerekeket. Éppenezért javasolom a hatorzatokhoz bevenni: A kerületi PVB. Jivjon össze egy kerületi kommunista pedagógus megbeszélést, amin tárgyaljuk meg a KV. márciusi határozatát. Határiról i április 15. Felelőst ágit .prop.titk. Persze a felvetett hibákon kivül olyan objektív problémák is vannak, ami ke elsősorban nekünk kellene segiteni megoldani. /: Pl. iskolák renibehízása segédeszközök biztosítása stb. :/ Ezzel kapcsolatban javasolom: A Tanács oktatási osztálya készítsen egy tervet a kerületi PBB. a elé arról, hogy az iskolák ak mire lenne szükségük, amit vállalatainkon keresztül mi biztosítani tudnánk. Határidő: április 15. Felelős: Earna elvtársnő. A patronáló üzemek figyelmét mér előfe fel kell hivni, hogy az évvégi vizs gákra megfelelő mennyiségű ajándékkönyvet biztosítsanak, amit az iskolákban az üzem képviselője adjon át a tanulóknak. A Disz. a köznevelési felelőssel együtt többet foglalkozzon a természettudományos előadások tartásával, és már most hozzákezdhetnek a kirándulások szervezéséhez is. Ennek keretében feltétlenül foglalkozni kell a klerikális reakció elleni harc kérdésével és módszereivel Í3. Ha ehhez nem fogunk hozzá mór most, akkor •/• __ * "o- 7 -7~
