Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.102.a/3)
1953-01-29
Javasolom az MTH. Közp. felé, hogy a jelenleg meglévő nagymérvű fluktuációt igyekezzenek minél előbb kiküszöbölni, hogy a tanárok és igazgatók üiosszabb ideig dolgozzanak egy helyen, és megismerjék munkátérülu tűket# ■ Hoffman: Az elvtársnőel egyetértek, azonban afaattii az említett hiányosságok abból adódnak, hogy eddig külön iskola, tanműhely •is otthon volt, az idén kezdtünk a szovjet vux&x. mintára va ló áttérésre, illetve az intézmények megalakítására, amivel kapcsolatban a helyes káder kiválogat ás nagy feladatot jelen tett, é3 e melletti nem igen tudtunk más kérdésekkel foglalkozni. A. tímárokkal Kapcsolatban a beinduláskor .nem tervszerűen lett megoldva elosztásuk, és igy kerülhetett* szerszámkészítő tanulólehoz építő szakó3 tanár. A r.B.-rjl v.ló kapcsolatot a jövőben szorosabbra fogjuk vonni. Badics; A jelentés 03 a hozzászólások megmutatták, hogy u Diai. hogyan dolgozik ebben n 3 alapszervben# a fennálló hiányos* »ég egyrészt a Bp. íbisz. biz©tt«égt( 1 ered, rniv^l még mindég nem fogadta «1 a javasolt titkárokat# A kerületi Disz. részéről biztosítottuk azt, hogy minden intézetnek van állandó instruktora# Hiányosság az, hogy7 a meglévő Dísz# titkárok nem elégi# szakemberek, van ugyan szakmá iul , de előfordul, hogy nem azon a vonaloh, amit az iskolában tanulnak. A beállított elrtársak politikai felkészültsége megfelelő, azonban feltétlenül szükséges, hogy a párttitkár elv társak fokozottabban vonják felelőségre munkájukért, A tagfelvételt taggyűlésen kell elfogadni nálunk is. Mivel a tagkönyvelveuztóseknek kb. 7o a MTH. fiatalok közül van akik akarattal elhagyják - könyvet, hogyne kelljen kifizetni az elmartdt tagdíjat, ezért szükséges, hogy csak a legjobbakat vegyék fel az elvtársak. Ezen keresztül rá kell nevelni őket arra, hogy érezzék a Disz. tagság*jelentőségét Gyárfás: A j-leütés részletesen ismerteti az MTH. iskolák munkáját. Azonban vannak olyan területek amivel aem foglalkozik a jelentés. A tanulók élete 3 területen játszódik le, iskola otthon és tanműhely.igen keveset foglalkozik a jelentés pl. a tanműhelyekben elérti eredményekkel, é3 ugyancsak az otthoj| nokkal is. Figyelőmmel kell kisérni azt, hogy az együtt la-W kő tanulóknak milyen az egymáshoz való viszonyuk. Nem veti 2 fel a jelentés azt sem, hogy az iparba kikerült fiatalok K tartanak-e kapcsolatot az iskola hallgatóival. Varga: Egyetértek az előttem felszólaló elvtár3aal, mert az intézmény munkáját csak akkor lenes elbirálni, ha mind a 3 területen megnézzük a kérdéseket, mert ezeket szétválasztani ma nem lehet. A mi tanműhelyünkben a tanulók l2o ;'-ra teljesítették a tervet. Az intézmény Kiadásainak 52.5 .-át fedezte a tanműhely. Egy tanulóra ráfordított érték l2oo.-Ft. és e^bből egy *dpari tanuló lo2fe.-Pt.-ot termelt aeg. A tanműhellyel kapcsolatban az ahelyzet, hogy azokat az idős doigozÓKat, akik korukra való tekintettel már nehezebben tudnak dolgozni az iázeniek beteszik az MTH.-oa szakmai oktatóban, ami véleményem szerint nem helyes. Amennyiben ■ . lehetséges, javasolom, hogy. az int zményekoen egységes pártszrvezeteket hozzunk létre tekintettel arra, hogy a tanműhely, \eigy az otthon más kerületben \an» is. Simon: A tanműhely nincs ellátva m gfelelő gépekkel, aminek *következtében lemaradás van a tervben. Pl, egyes munkákat ki kel] adni bérmunkába, amit a vállalatok nem tudnak határidőre elkészítem. . y “ 3 ” /
