Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.102.a/2)
1955-02-16
őr ■ ■ , • r . “ 4 - , v vagy nem, felkészülök-e. vagy sem". Mindez azt mutatja, hogy párttagságunk politikai öntudata még nem elég szilárd és nekünk - különösen a funkciónxuiusok politikai megszilárdítása torén - igen sok meg a tennivalónk, '*>. / A pártoktatásunkban -és egész pártélctünkben bekövetkezett lazulások széleskörűvé válása nagymértékben múlott a kerületi Pártbizottság liberalizmusán* Nem láttuk eléggé, hogy milyen következményekkel járnak a fenti téves álláspontok, vagy ha láttuk, non harcoltunk ellene elég határozottan. Abból a hely®., elvből kiindulva, hogy a pártmunka fő módszere n meggyőzés, azt a helytelen következtetést vontuk le, hogy makacs ellenállás esetéh, a párt határozataival való nyilt ellenállás esetén is osak a meggyőzés módszereit alkalmazhatjuk,. Ez gy volt a pártélet minden területén, de különösei az oktaSásban. Erre mutat az is, hogy az a— lapszervezetek egyre—másra cserélgették a propagandistákat, sokszor a kerületi P.B, tudta nélkül ic ezért soha senkii, nem vontunk felelősségre, .agy ha be is jelentették, * zi '.só nélkül tudomásul vettük# A PXB« feladata, hogy a K.V. határozatának érvényt szerezzen, ahol a meggyőzés u ner. használ, keményebb módszerekkel vonja felelősségre pártkötelességét elmulasztó funkcionáriusokat, pártmogbizatásukat elhanyagold projagarad) rá istákat, 4*/ A közép és alsófoku oktatás gyengeségei elsősorban arra vezethetők vissza, hogy az alapszerveretek vezetőségei a pártoktatást nem tekintik munkájuk szerves részének. Nem érzik kötelességüknek az oktatási munka' irányítását és ellenőrzését', nem segítik kellőképen a propagandistákat® Azonban vannak kivételek is,, A kerületi Pártbizottságnak el kell érni, hogy az oktatás az alapszervezetek munkájában döntő helyot foglaljon el, hogy az oktatást no tekintsék a propagandisták, vagy legjobb esetben az oktatási felelős magánügyének, olyan eszköznek, ami a pártszervezet megerősítésének, a gazdasági munka fellendítés ének e...oagecihotetlen feltétele# Meg ke 13. értetni alapszervezeteink vezetőségeivel, hogy a pártoktatás során a dolgozók poli-tvkai öntudata, elsősorban a párttagság öntudata fejlődik, hogy ezen keresztül megváltozhat a munkához, a szocialista tulajdonhoz való viszonya, ami visszahat a szocialista gazdaság fejlődésére. rá' Ez nem lehet csak a propaganda hálózat' és az oktatási osztály feladata. Ehhez az oktatási .alosztálynak ninca meg a kellő szervezeti ereje. Ez az” egész Pártbizottság feladata kell, hogy legyén, A ptAo* vezetése részéről ebben az évben komoly lépése!: rárténtek az oktatás resszort jellegéne: felszámolása terén. Az instruktorok munkájában azonban ez az elv még nem érvényesül következtésen ezért a p*t.o, feladata, hogy következetesen harcoljon azért, hogy ins-u-uktorai kötelességüknek érezzék a. páruol:tatás I o '.ner 'rzését, segítését azokban az alapszervekben, ahová . ijárnak. Összefoglalva: megállapíthatjuk, hogy az oktatási munka terén ebben a [ I p'■'riőkt.afásí évben értünk cl eredményeket, különösen a felsőfokú tarafolyamokon. Azonban az oktatás tanulmányi fegyelme és színvonala még mindig nem kielégítő. Ezért következetesen kell harcolni az oktatás lebecsülése ellen, funkcionáriusainknak az oktatással szemben megnyilvánuló hanyag magatartásával szemben következtésen érvényt kell szerezni a Központi Vezetőség idevágó határozatainak és az oktatási munka irányítását és ellenőrzését alap szerveink vezetőségének központi feladatává kell tenni, Zf> | L_ _________________________________________________________ -J • 7"' f '
