Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.100.a/3)
1955-01-07
r - —tt V» ' ! ' r ,'tá ’ • tt . • - 3 -\ { ' • '! • / *«., . S .... 3*/ A Diez szempontjából a legfontosabb azoknak az eszközöknek és fo módszereknek kidolgozása és gyakorlatban valé alkalmazása, nne!•' lyekkel a Diszt gyakorlatilag is az ifjúság fórumává tudjuk tenni, fo Az elmúlt időszakban a PVB, ezen a téren csak elvi iránymutatásokat adott, A Végrehajtébizottság szerint már az elkövetkezendő i - félévben a döntő pontok, ahol ifjúságunk nevelését kézbe vehetjük a következők: ’ *•/ Aktiv feladatokon keresztül valé nevelés. Az elmúlt időszakodban pem adtunk a széleskörű politikai, elméleti oktatás 'mellett' a hallgatóknak: olyan politikai feladatokat, amiknek végrehajtása során az elmélet fegyvereit a gyakorlatban is megtanulhatták forgatni. Nem adtuk meg nekik a politikai munka élményeit, A politikai munka csaknem i * kizárólag a tanulmányi agitáció körül forgott és nem egyszer • - üres szervezéssé fajult. Ezért már a II, félévben meg kell' valésitanunk a hallgatóknak a közéletbe való bekapcsolását, 1 Itt különösen a 10 éves évforduló lehetőségeit kell kiha3z— fo tó nálni, ,v 4 / c b-,/ Diákotthonok. , , Hallgatóink tekintélyes része /1.500/ diákotthonokban lakik. Ezek azonban puszta szálláshelyek és semmi ráhatást nem gyári korolnak, pedig egyetemünk e téren, pl. olyan hagyománnyal' rendelkezik, műit az Eötvös kollégium. Ezt. teljesen felszá» moltuk, még a nevét is kiiktattuk., A diákotthonolcát már a tá II, félévben a nevelés, különösen pedig a helyes magatartás, kulturális érdeklődés egyik centrumává kell tenni, fe Ihász-' nálva a volt Eötvös és Nékosz kollégiumok jé tapasztalatait, e,/ Sajátos , egyetemi haladó hagyományaink f el támaszt ás.1a és rend-szeresit?se Jogyctemi nap’," biícsuzás stta/” ‘ ~ :*> E téren jellemző, hogy pl. még névadónk emlékét sem ápol jul’, :?v ;_s Ide tartozik szorosan a 10 éves évforduló lehetőségeinek felha3ználása ia„ t d,/ A Disz kiskorúságának megszüntetése, á ■ Pl* a kultúrmunkában, ami legsajátosabb ifi feladat, az állami szervek kivették a Disz kezéből. Ezt újra a Disz kezébe kell adni. Vagy pl. az anyagi juttatásokban h Disznók sonni beleszólása nem volt. A II. félévben létrehozzuk a Diák Szociális Irodát. Vagy pl, a Df3z csoportok n tanulmányi osztály gyámkodása alá kerültek stb, 4,/ Mindezeken tulmenőleg a Disz munka tartalmi módszereit is ki kell dolgozni. Elméletileg is ki kell dolgozni az egyetemi ifjúsági egység problémáját és tovább folytatni azt az utat, r.nit az Elméleti Bizottság e téren megkezdett, Itt fel kell használni az ifjúsági egység haladó hagyományait is /1843, 1919/ stb, /Ezeknek a pontoknak részletes kidolgozása most fi lyik és a PVB, támogatásával január végén 5'napos bentlakásos iskolán tárgyaljuk neg a Disz titkárokkal,/ ,/• I I 1 7 ?
