Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.100.a/3)
1952-01-25
r n w „ bakom az a véleményem, hogy a leellenőrzött adatok a lapján felelős" m acg.ro kellene vonni ez két az elvtársakat. Határozottan felvetődét ; \ az a kérdés, hogy a nem 1'© :etlc:.itett titkárok részér® is meg kel! szervezni a titkári iskolát, nogy az instruktor elvtársakat felelői sé tesszük a titkárok fejlődéséért, hogy alaposan és következetese] nézzék meg azt, hogya? ©jlödnek az elvtársik. A szorvezési o áztál; munkatársai foglalkoztak ez el a k rdéssel ugyan, de inkább ellenőriztek, mint segítettek. Az a véleményem, hogy az ellenőrzést ugy kell megszerveznünk, hogy a 'a egész konferencián ott koll lenni az •llenbrnek, tehát ezt a fe'. - adatot igy koll kiadnunk. TUrhotutién az a ielyzet, hog. azok az elvt rsak, akik felelőssek a dolgozók tanul aáért, fejlődéséért, képzetlenebbek,mint a rájuk bi ott párttagok. Ezért elsősorban a', legjobb konferencia vezetőket kell oosztani melléj k, akik egyénileg foglalkozzanak az elvtársakkal. Véleményen szerint, ha jói megszervezzük ■> foglalkozást, ak or a kérdés nagy részét már megoldottuk. C 8 ányiné e 1 vtársnő ; Az oktatás kérdésénél látnunk kell azt ia, ho y a /.‘el őbt a/.érveknél is igen sokszor került ez a kérdés megvi tatásra, t-h't az okt .'tás kérdése a felsőbb szer/éknél is a ihírtfiunka előterében áll, a pártokig.tea, pártépités közpo: ti kérdés-. A titkárság határi ro.n tu azonban megállapítja, hof,y ezt né,; nőm értük 1 lefelé. Az V.kerületben van komoly ajlŐdés ezen a területen, az elvtárnak i— „yekeznek a reszort jellegből kikerülni, de itt sem. sikerült teljes egészében a feladatot megoldani, a Politikai ^izottsá határozatát ■ nem sikerült teljes egészében végrehajtani. A számszerű, értékelés területén nem álj. a kerület rosszul, do vannak gyenge ter ile .ek, mint pl. a titkárok oktatás, a Dltíz oktatás, A Politk al "izottság határozata megszabta az irányvonalat, a Titkárság határozata pedig konkréten módszereiben is meghatározza a tennivalókat és ezért igen helyesnek tartottam, ho y az elvtársak ismert* tték e . Javaslom, hogyha lőjön a Budapesti ártbizottság határozata, akkor minőén ©őrtbizotts tó.gi tag kapja közhöz, hogy alaposan me , i a mo r k e d he a z é k v le. Az elvtársak a decentralizálás icé "dósénál felvetették, ho y még :e m hajtó rták végre következetesen. A Budapesti Pártbizottság is ugy fo lalt ál ást ebben a kérdésben, no y az elvtársak helye a.ni indulri tak ol ezen a területen éa ezt tovább kell,fejleszteni olyan irányban, hogy segítsük az alapszerveket, rae. tatái’.auk az ellenőrzés módszereire. En él a kérdésnél komoly hiba az, hogy u decentralizált alapszervek segítségét a propaganda alosztály i. yokszik mog 1 ani csak. A szervezési falasatokba az ok at-'s területén az eddiginél jobban be kell vonni a Pártbizottaág többi osztályait éa elsősorban a ozer/ezéai osztályt, mert perspektívában azt kell látni, hogy ez egészen át fog menni a szervezési osztály kezébe és az oktatási alosztály feladata a p opaganda a .invonal biztosítása lesz. A szervezési osztálynak fokozatosan kell a fela 'ltokat átvennie, aai elég nehéz feladat lesz a nagyazámfr szervezetek miatt* Javaslón azt, hogj a szerve esi os tály az // ellenőrző tevékeny*© gét azokra a területekro ö, jzponioaitsa, amelyre a propaganda alosztály is ráépítette az ok tást, tehát sulypontilag azt a 23 szervezetet kezeljük. Javaslóra a/.t, hogy a szerve .ési osztály instruktoraival előre 1 hónapra irówertuaoük meg a feladatokat és utána nézzük me , hogy menynyire haladtak a feladatok megoldása terén. Ugyanakkor nemcsak a szervezési, ha em a többi osztályokkal iti jobban együtt ?oll dől. ózni. lliá. yoeság az, hogy r.om vesszük igénybe a széles káderhuló/.atot, nem támaszkodunk megfelelően u prop andisták ju.aslatuira, nem tanítjuk meg őket a rendszeres káderra, lalkozásra. SzUkré ea lenne tehát a tervbe vett előadást minél előbb megtartani. A káde-.*08/tály kezdje m g a j "vő évi propagandisták kiválasztásáig k munkáját, amelynek módszerét a prop. alosztállyal dolgoz ák ki, I ©r
