Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.100.a/3)
1952-03-28
fi-I -5- ' / I í ' ¥ " ről ad képet.Hu egy egyr konferencián esetleg kétszer hozzá is szél nem elvi jelentőségű kérdéseket tárgyal. A párthatározatok végrehajtásához^ sem viszonvlik helyesen Tamás elv tára akkor amikor egyszerűen elmond ja,hogy nem hajtották í végre a Politikai Bizottság határozatát.nem készítettek ütemtervet a bizalmi választásra,mert a muls év végén már demokratikus centralizmus elve alapján vólaszották meg á bizalmiakat.t& helytelen magatartás.Vágy pl: a Titkárság oktatási határozatát sem hajtották végre,ugy vették az olvtársak,hogy a tanárok oktatása kizárólag a K.E.feladeta.Nem mozgósítanak kellőképen az alapszervezetek felé nem viszik le a határozatokat. Komoly hiányosság még Tamás elv társ munkájában,hogy nincs kapcso- i latu a párttagsággal.Véleményem szerint ezek alapvétő hibák,melyek kijavításához Muzamell elvtdrsnak-aki több gyakorlati tapasz talattal rendelkezik,mivel a kerületi Pártbizottság politikai ■nunkatársa is volt- több segitséget kellene nyújtani. Pol kell vetnem még Tamás elvtárs bírálathoz való viszonyát,ha ri nehézségei voltak ős nem kapott segítő bírálatot ak'or sem helyes az a válasz,hogy akkor váltsanak le,ez a kérdés könyebbik oldalai. Még egy kérdés mellyel szeretnék foglalkozni a tanárok nevelósój nek a Kérdése.Fel kell használni munkájukban a szovjet tapaazta-I latokat,más iskolák jó módszereit átvenni. Poros elvtárs: Én azt hiszem.hogy sem a jelentés sem a javaslatok nem térnek |í í í^i eléggé a pártcsoportok munkájának megjavítására.pedig az egész pártszervezet jó munkája függ a pártcsoportok munkaiától. Sok hiba lehet a tanulmányi előmenetelbe ha olyan felajánlások vannak,hogy a kötelező irodalmat kijegvzetelifc.mert ez fela at minden hallgató számára és néni képezi felajánlás tárgyát. Véleményem szerint feltétlenül igen komoly eredményt jelentene ha a ugy a tanárok vonalán mint a hallgatok vonalán fokoznánk a pártmegbizatásokat.A pártrnegbizatások ne jelentsenek pl.a tanvárok vonalán külön megterhelést oe mégis ugy szerve zük meg,hogy érezzék,ho#/ valamilyen feladatot a Párt részére elvégezték.az feltétlenül jó eredményt fog hozni. Az iskola vezetőség és a pártszervezet között a kapcsolatot szorossá kell tenni és nap mint nap felvetni a hiányosságokat éa • problémákat,azok helyes megoldásának módszerét.A mupkatervet i össze kell hangolni,' ugy ,hogy azt előzőleg mc-gtudja a PB.tárgyalni. A tanárok adminisztrativ túlterhelése nálunk is probléma,a PB. nézze meg az adminisztrátorok munkáját és adjon segítséget munkájuk jobb Fdegszervozéséhoz igy talán kiküszöbölhető lesz ez a probléma.De helytelen ha a kádernapló vezetését is adainisztra- i tiv feladatnak tekintik,mert bár Írásban történik de politikai feladat. Javasolom,hocy u Műszaki Szaktanárképző iskola Pártbizottsága tapasztalatcserére menjen a Gazdasági és Műszaki Akadémia PB- hoz.Azt hiszem hasznos lett volna az Akadémiáról valakit a brigád munkába is bevonni. I ----------I 7 ll
