Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.100.a/3)

1951-04-06

r n Szécsiné elvtársnő a népnevelő jelentésekkel kapcsolatban azt tapasztalta, hogy azokat kiértékelik ugyan és beküldik a kerületnek, de az esemé­nyeket helyileg nem konkretizálják és ezekkel kapcsolatban nem szab­ják. meg a tennivalókat. A népnevelő értekezleten is azt látta, hogy a hozzászólásokból nem tűnt ki, hogy melyik területen konkréten mit ta­pasztaltak és mit kell ott csinálni. A népnevelőknek általános politi­kai kérdéseket ismertettek a Szabad Nép cikkeinek felhasználásával és többé kevésbé a kerületben elhangzott politikai beszámold anyagát. - A lakókkal való foglalkozás nem kié légitő csak a népnevelőkön keresz­tül. - A titkár nem tudta ellátni feladatát, pedig a kerülettől állan­dóan kapott instrukciókat. Nem nevelte a vezetőségi tagokat, nem adta át tapasztalatait. Hiányossága a vezetőségnek, hogy nem mutatott rá a titikárnak ezen hiányosságaira. Hajdú elvtársnál is fennállt az a hiba, hogy tapasztalatait nem adta át, inkább maga vitte az egész munkát, a­­heiyett, hogy a feladatokat szétosztotta volna az elvtársak között. Bár erre a hiányosságára már rámutattak, de még az utóbbi időben is megnyilvánult ez. Hiányzik a vezetőségen „belül a kritika és önkritika, nem bírálják egymás munkáját és ebből adódik a körzeti munka hiányos­sága. Zaláné elvtársnő kérdezi, hogy a pártonkivüli népnevelőkből vettek-e fel to tagjelölteket. Hajdu elvtára kijelenti, a népnevelő jelentéseket összesítik és a lárivó e­­seteket jelentik a kerületnek. Ugyanakkor ők is kimennek a házba és utána néznek. - A körzetben 8-lo MNDSz asszony van, akik „állandóan „ jár­ják. a kerületet és ahol sorbaállás van, ott felvilágositó munkát vé­geznek. - A kerülettől kapott anyagot a vezetőséggel azonnal megtár­gyalják, elismeri, hogy a végrehajtást rendszerint ő végezte, ami ré­széről hiba volt. - A kritikával és önkritikával kapcsolatban elmond­ja, hogy amikor kijött hozzájuk 3 elvtárs, hogy a körzet munkáját meg­vizsgálják, ugy érezték, hogy rossz munkát végeztek azért szükséges a vizsgálat. Ez kicsit zavarólag hatott rájuk és ebből adódik, hogy nem gyakorolt kellő önkritikát hibája felett. - A pártonkivüli népnevelők közül kettő vettek fel tagjelöltnek, Hazai elvtárs nem ért egyet Hajdú elvtársaal abban, hogy a 22 tagjelöltjük _ kispolgári múltja miatt nem alkalmas tagnak. Többet kell foglalkozni velük, nem szabad lemondani egyetlen emberről sem, aki Pártunknak dol­gozik. - Nem ismeri teljes mértékben a körzetet, azt látja, hogy az elvtársak lelkesen dolgoznak, de nem volt meg a kollektív munka. Nera készültek fel teljesen egy-egy kampány lebonyolítására. Hiba volt a patronáló szerv részéről, hogy magának vindikálta a vezetést és nem igyekezett a körzeti vezetőséget önállóságra nevelni. Ezen már próbál­tak segíteni, do még nem sikerült teljes mértékben kialakítani a jó viszonyt. - Hiba, hogy a békebizottságokkal nem foglalkozik a körzet. Az akci° bizottság még nem alakult meg és ez kihat a körzet egész te­rületére . Iglódi elvtársnő a körzet munkájában a hibát ott látja, hogy „a vezetőség teljes mértékben széteső, ninos felelős a munka irányításában. A je­lentés is felveti, hogy a vezetés nem koliektiv. A koliektiv vezetés nem jelenti azt, hogy az egyéni felelősség elsikkad.* A titkár elvtárs felelős az egész vezetőség munkájáért. Az egyéni felelősség hiányat is felveti a jelentés és itt éppen az a hiba, hogy a titkár elvtárs nem kéri számon a munkát a vezetőség tagjaitól és a reszortfelelősöktől. Ebből adódik, hogy a vezetőség tagjai ugy dolgoznak, ahogy akarnak és nem tudják, hogy a másik mit csinál. Amikor egy-egy elvtárs önkényesen állit be aktívákat ez komoly veszélyt rejt magába. A káderek és akti­vál megismerése a körzetben fontosabb, mint a hivatalokban, mert kü­lönben nem tudják, hogy kik azok az aktivák, akikre támaszkodhatnak. A kritika hiányát is abban látja, hogy a reszortfelelősök ninosenek felelősségre vonva munkájukért. - Hazai elvtárs felveti, hogy az első I . _ J_________________________________________

Next

/
Oldalképek
Tartalom