Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.100.a/3)
1951-03-16
T ~ l A meg nem felelőket mán- leváltották, fair tón írek cseré -#ei4t előfordult több helyen, ho,;y a polgárok közé munkásadót tettek, akik igyekeztek léhára tni az elvtársakat. 25 e ti, akik rendszeresen kihnrnafc az alapszervekbe. - A középfokú kqhfehjbn<mákra a felkészülés jobb volt, mint az államelmclet tárgyalásánál. lí.tbh az, hogy az elvtársak nem vesznek részt a tanulókörön. Ezekkel az elvtársak kai egyénileg próbálnak foglalkozni. - A propaganda szemináriumok vezetőit ismerik, rendszeresen foglalkoznak velük. - A magántanulók koriferenciáját 31.-ig befejezik. A felső fokon tanulók közül kiválasztanak 8-lo elvtársat konferenciavezetőnek. - a titkár elvtársaknak a szemináriumok ellenőrzésére vonatkozó szempontokat írásban megadták. Az ellenőrzés az alapszervek rá zérói még nem megfelelő. - Az építőiparban már megcsinálták, hogy a kongresszusi versenyben kitűnt pártonkivüli dolgozókat bevonták a politikai iskolákra. A nyomdákban éo egyéb 1 helyeken ez még nincs meg. Erre vonatkozóan tegnap adtak ki köri;velőt . - Tapasztalatuk az volt, no y a rádió, szemináriumok vitavezetői nem minden esetben voltak megfelelők, ezért volt nagy a lemorzsolódás. A titkár elvtársakkal körlevélben közölték, hogy vizsgálják felük a tádió szeminárium vezetők munkáját és a nem megfelelőket váltsák le. • Pritz elvtársnő elmondja, megnézték a pedagógusok oktatását ós az a helyzet, to “hogy a párttag pedagógusok, akik nőm vesznek részt komoly szakmai oktatásba, azok be vannak osztva. - A műszaki értelmiség kérdéséről beszélt dalieza elvtárssal. A Budapesti Pártbizottság véleménye szerint a középfokú politikai iskola nem ad nekik semmit. Az Országos Központ most dolgoz ki részükre oktatási formát, hiba volt az oktatás beindításánál , hogy a Budapesti Pártbizot laúg kötötte magát a 85 '> munkás származásúhoz,' nem vették figyelembe az V.kerület összetételét, igy csak a legmagasabb műszaki munkát végző műszaki értelmiséget tudta k szervezett oktatásba beosztani. - Az ellenőrzés kérdése a leggyengébb pontja az oktatási alosztálynak. El kell érni, hogy a titkár elvtársak éppen ugy ellenőrizzék az alaposérvekben a politikai iskolák hallgatóit, mint ahogy a Pártbizot tság az ő tanulásukat ellenőrzi. Iglódi elvtársnő ugy látja, hogy az utolsó kiértékelés óta az oktatási alosztály munkája szépen fejlődött. Ezt nagyrészben annak tudja be,hogy az oktatási alosztály munkáját megjavította. Komoly mértékben megjavult az ellenőrzés is. Erdős elvtársnő ismeri a konkrét kérdéseket, to látszi?, hogy alaposan foglalkoznak mindennel. Komoly javulásnak látja, hogy valamennyi oktatási formában sikerült a hallgatók figyelmét erősen a nemzetközi kérdésekre forditani. Az egyéni foglalkozást terjeszszék. ki valamennyi előadóra, ne csak azokkal ,'oglalkozzanak, akivel valami probléma van, mert ezzel rendszeres segítséget adnak az elv "-'.fsaknak munkájukban. Vigyék ki az előadók felé, hogy ők is foglalkozzanak egyénileg hallgatóikkal. - Felveti a jelentés, hogy a politikai iskolák ellenőrzése még nem kielégítő. Javasolja, ho..,y titkári értekezleten vessék fel ezt a kérdést. Percze elvtárs hiányolja, hogy a jelentés nem eléggé hozza ki, hogy milyen Pejiődés mutatkozik az elvtársaknél. 1 jelentés kihozza az er rákét, de nem olyan formában, hogy hogyan áll a minisztériumok, vállalatok, stb. oktatási munkája. A jelentésből nem látszik, ho.y hol van lemaradás, hol kell erősíteni. Ebből a szempontból általános a jelentés. Kecskés elv társ kérdezi, van-e lehetőség arra, hogy az oktatás beindulása • óta felvett tagokat és tagjelölteket, kitűnt sztahanovistákat „beosszák oktatásba. - Elmondja, hogy szervező titkáruk a Pénzjegynyomdában vezet alapfokú politikai iskolát és előadása szerint botrányos ott a he lg ze t. László elvtárs ugy látja., hogy a Politikai Bizottság határozata óta lényergsen szervezettebb az oktatóri munka, a politikai iskolák összetételénél kifogásolja, hogy nem egyforma látókörű embereket, pl. -épirokut I __________________________________________________________3____________
