Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.100.a/3)
1949-10-08
I 1 I wsísm-4 - / f¥sf ni I Chajes{elvtársn’; Eddig helytelenül értelmeztük az oktatási munka jej lent seget. Meg kell azonban értenünk, hogy olyan az részünkre, mint a szerszám. ’ * Az lett volna feladatunk, hogy a tagságot és a tömeget neveljük. A tagsag eleg nagy számban vett részt az oktatásban viszont a tömegszervezetek oktatását elhanyagoltuk. Ez különösen a területen hib? mert ott igen nagy a pártonkivüliek száma, A tagság oktatásánál a súlypont a válllati munkáskáderek lesznek0 Nem szabad elhanyagolnunk a műszaki értelmiség oktatását sem. Ellen'rizniink kell a szakoktatás menetet is. Simonyi elvtárs beszámolója szerint a tagságnak 95 $- részesül oktatásban. JMegkell azonban néznünk, hogy nera~e éppen a kimaradó százalék a területi tagságból adódik ki. Nagy a valószinüség, hogy ez igy van és éppen ebb'l erednek a területi politikai munka hiányosságai .'' Simonyi elvtárs nem fogta meg kell'kepén és konkréten ho ryan képzeli a pártonkivüli tömegek oktatását. Helyes :olna az oktatási bizottságba behivni a tömegszervezeti osztály oktatási felelősét igy megerősítjük a kapcsolatot a tömegszervezet ekkel, A területi politizálás érdekének a házfelügyel"kre és a házmegbizottak ra nekünk súlypontot kell helyezni, ezért helyes ha oktatási vonalon is tör'dünk velük. Nem halltttunk sem-it a beszámolóban az el'adók és a hallgatók szote ciális összetstelér'1. Err'l is kérünk majd felvilágosítást. Igen fontos, ho ry a pártmunkás könyvtárat felállítsuk, erre rövidesen sor is kerül. A Bolsevik Párt Történeti el'adássorozatokat filméi'adással kell összekapó ölni, ez nálunk annális inkább könnyű lesz, mert megvan hozzá a felszerelésünk. Többet kell foglalkoznunk a falujárok oktatásával. Jobban kellene el'ttük ismer etni a " Népnevei't " Erre igen jól ki lehetne használni azt a párt órát, amit utazással töltenek el. A beszámolóban nem hallottunk arról, hogy az oktatási osztálynak milyen terve van gazdasági funkcionáriusoknak az oktatásba való intenzivebb bevonásáról. Az oktatási felelősök személyére és az O.B. kiegcszitt=ser'l az oktatási bizottságnak kell személyi javasiátokat adni. a P.B. kapcsolata az oktatási osztállyal kivtve a káierosztályt elég gyenge volt. Ennek az volt az oka, hogy a P.u. rendkívül hiányos Ci és a P.B. tagok több reszort munkáját végezték. gSHHyiHX Ceányiné elvtársn'} Simonyi elvtárs beszámolójában nem kaptunk világos képet a k7rüTFti problémákról. A beszámolóból ug.y látszik, hogy a kerület káderproblemái nagyjából meg vannak oldva. Mindenestre alaposan meg kell náznünk, hogy kiket állítunk be az oktatási munkába, mert ezeknek olyan elvtársaknak kell lenni, akik nevelni is képesek. Az uj el'adókat káde t ná s el'tt kell megvizsgálni. Nem kaptunk felvilágosítást arról, hogy ezeknek az uj előadóknak a kiválogatása milyen stádiumban van. Gondot kell fordítanunk az el'adók képzésére. Minden szeminárium formáht* el'adóit külön- külön értekezleten kell Összehívni. Ezenkívül is be kell 'két vonni valamilyen oktatásba. Az elvtársak hozzászólásából látszik, hogy a P.B.-bán meg van a jószándék az O.B. megsegítésére. Megértették , hogy az oktatási kérdés most központi kérdés. Az alapszervekbe ez azonban még nem jutott el, ezért minden reszort vigye ki értekezleteibe, terye napirendi ponttá az oktatás kérdését. Rendkivül fontos kerdés az ifjúság oktatása. Fel kell venni velük a kapcsolatot és ha szükség v;.n ki kell segíteni 'két al'adókkal is. , A beszámolóból látszik, hogy megfelel' számú űolsevikpárti és , haladó szeminárium indul, de nem kaptunk k.oet, hogy van-e eleg'-nd* számú és elég alkalmas előadó. Az egyéni tanulók száma valóban kicsi, ezt a lehetőséghez kapust m na élni kell. I A tervezett el'adássorozatoknak igen nívósaknak kell lenni, meg I kell adni ezeknek jelent'ségét. Valószínűleg a központ is ad el'adókat. ORSZÁGOS LKVÉIXV:: JJftf? G ^ —;— -----------—_'-Z_— : m /. * 1 ” \
