Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Titkári értekezletek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.98.a/4)
1952-01-07 - 1952-04-25
r 7 -] • ^ ott mag van a kellő kapcsolat. Az úttörő mozgalom is igen jól működik. TM ’A továbbiakban a vezetőségi ülésekről beszél és elmondja, hogy az egyik vezetőségi tag beteg ós igy nem tudnak vez etőségi üléseket tartani', A munkástanulók bukásának csökkentésével kapcsolatbao szól hozzá és elmondj®, hogy minden munkástanulóval, még ha az eredménytelennek is látszik, foglalkozni kell. Jó volna, ha az üzemi titkár elvtársak itf foglalkoznának az üzemükben aolóozó szülőkkel, abban az irányban, ho. y segitsék á szülői munkaközi! é. n ' r _ztül - t nerők munkáját. A továbbtanulással kapcsolatban elmondja, hogy a népnevelők jérnak a szülőkhöz és ennek érdekében mindent megte sznek, hogy a gyerekek továbbtanuljanak • Bmegyeri általános i3kola Az iskolai pártszervezetek helyéről be ;zól az ®lvtáranö a hozzászólásában ós rról, hogy náluk © továbbtanulás terén elég szép , eredmsnyeket értek el. Elmondja tapasztalatait a munkás és paraszt szülök hozzáállásával kapcsolatban a tanulás kérdésénél. Elmondja, hogy .. munkás szülők sokkal öntudatosaobak ezen a téren, mint a paraszt szülők. Végül beszél ar .1, hogy a szülők segítségére van szükségük az iskolai párt szerv z . knek, Romv'ri elvtársnö ——-----------------—- arról b szól, hogy az iskol- i pártszervezeteket a körzeti ✓-'pártszerveseteknek m nnyi :e kell segiteni és ezt a szülők munkaközösségén ker.resztül tudják meg-dni. Igen sokat számit, az, hogy © szülők a másik szülővel hogyan b eszelnek, ’ Itt példát emlit ezzel kapcsolatban, A szülői munkaközösségnek feltétlenül kelí működni és dolgozni, azonban az iskolai pártszervezet titkárának kell is rá támaszkodni a szülői munkaközösségre. Ezután beszél az iskola előadásáról és ezzel kapcsolatban elmondj®., mik voltak • hiányos s:í gok. Itt elmondja, hogy a szülői munkaközösségnek az asszonyai kereszttel a nyakukban szorgoskodtak a büffében, s ezt helyi ©lennek tartja, mert z ilyesmire a árt szerv zetnek ki k 2 térni. Az iskol-á párt szerv rezet tel ®. szülői munkaközösségnek szorosan együtt kell működni ós akkor jobb eredményt tudnak majd elérni. Dóczi elvtárs-------------------------elmondja, hogy a körzeti pártsz-rv zet az iskola igazgatójával beszélt és megkapták a névsort azokról. ..kik nem járnak iskolába és lemorzso'""'lódtak, Erre népnev :löket beállítottak, hogy járjanak el ezekhez a családokhoz, o beszélgessenek el a szülőkkel ezzel kapcsolatban, Ady Endre fiú otthonból az elvtársnő ^ ^ f-————-— ----------— ------------------------ azt mondja el hozzászólásba hogy ez egy átmeneti intézet éa ebben az esetben igen nehéz a helyz et ük. ^ Itt csak kivételes esetekben vannak gyerekek és e körül vannak bizonyos nehézségek a tanulmányi eredmények miatt is. Beszél arról, hogy klerikális reakció nem probléma az intézetben, jiart ebből az intézetből nem lehet hazamenni, ahol esetleg más neve leS t kapnának, Megemliti a hibákat, amelyek előfordulnak, s ami miat a gyerek-problémák elmaradnak. Ez pedig éppen a kertnek a rendbehozása volt, sünikor pedig a gyermekek nevelése ós a jobb tanulmányi eredményekért való haro volna a döntő feladatuk. Az oktatás kérdésivel foglalkozva megemliti, hogy az intézetben lapismeretek köre működik és erre minden dolgozót befontak, f Elmonaja a továbbiakban, hogy a hajógyár dolgozói patronálják az intézetet. Cshi. Iskolából az elvtársnő _______________-__ a hozzászólásában elmondja, mi is az iskolai párt sz er v z etek feladata, hogy hol a ’ elye az ikkolai pártsz -rv ssf (Knek, • Természetesen az igazgató me! ett. Ezután b izéi a munkás es paraszt tanulók tanulmányi eredményeiről és az azzal kapcsolatos statisztikáról, | J 3ü
