Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Titkári értekezletek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.98.a/4)
1951-07-06 - 1951-12-29
r ... i Az eV tét" e Ü tort'-Írná osö- és raV" szerte ''©1: hibáin azért sec sikc-vllt évközbe © ' te • nert ,- o-~yc.'. ri ‘. gora volt z öntetén r 1 le "i'zi- . Az cllfráőrÖk .'.'.".■■.■észt ez o'tcté’. 1 gyv-vá b felkészült?lg ol r kéz tel . Az el e-' 'ri. gér.- t 1 h tűk reuAo zereso re ös -ze ós i y ék maguk sem a ezt ék o z - 11© rz©?! Így mu-.k-'jukot ezért re- >vl s zertele nül v'guzté' . rz ellen éri jelentések is -•r--r ’.szt szervezeti kéri ésfekkel fog] i.ilkoztrak. Az olle érzés Ír 1 .-./os eíí! ',v* vi?-szotrVrazlá.ütt sz dtoálet-i tsra j.es gyenge mük"g 9 br. . iba ' olt • a is, . o -y ra többször . - Ugató közöl csak 3o elvtárs terült rendszeresen ra V rerkönz ' te- f o~ • mekor . . -- Írre r tűk fel r jelent őségét ra V' oorképző te !ol—rareok és - em vo? tulr ide bi az úté menctk ;zben o r tél.!’. , termelésbe r>. kulcsbe!rét betöltő elvt.'rc-o n- t. Mivel a l !árképző, ülöiiösen o közéig fokú összetétele •••ossz '-olt, ' r: „ - gytul ér nem is igen tör! tra! vele. Az okt© t és lebecsülése megmut-e tkozott rabba# , hogy i -p növel ort inknek 5o f-o tanult, g pé.vtbizralmiek köz'! 1/2 vett r.azt okt- t ■ rbsn. Mermuta 'üo-zik or rabbe n is, hog* a titkári iskol.- ' a nem függetlenitett a lep szervi tükrök 25 $-r. tra rult csak rs tel ° zéróra er:. “iba • z i ? , Vof;r . z üzwm term© Irané-bra terület politikoi cVt-'b.- jele;!éré szerepet betölt© olvt r ssk, kis sznmmr! lettel9 be*<oor; tmul:’’rabra . Al''przerv--z-tei-V e. legtöbb esetben reszort kérdésnek tekintették, az okt a üst. Az oktatás hiányosságai közé tartozik a tömegei "ac éssorozatol" rossz előkészítőse. Amikor tör t” rak -'ele, rabkor '!ztc©‘t toltuk c- tübbszúz 1 ligetét, mikor azonban 11; y ; ituk, nem tudtuk biztosítani o hallgatókat. Ahhoz, ho'-y ok-tat-' ounkbon ilyen k.ib-'l a<- ’ötak, nagymértékben hozzá j érült az ok te t' s Central íz-'l se. 'elyteler. volt ez, meit egyrészt aa a lapszerv ez# tel f• je felett ryultuni t, akiket ^ semmiféle felelős lg igy nem teii©!.t "g vem fo lel koz • k elég. gé az oktatássá!. Ezek a hiányosságok arra hivják fel a fi gyeimet, hogy mér az okt-.* tási óbc elején gondoljunk ezekre és igyekezzünk kiküszöbölni ezeket. Szükséget, hogy a propra gen!íst,'k ar • jöv 1 vbr; több segitslget adjunk, blyi a - .yagot, m'-l razerb-- 1.1 raegi ts© get elvi kritikát, Szigorúan ke 11 ellenőriznünk, * ogy pértve zetőségeink, pé.rtcsöpörtsaevezók, valamint • tv® irelők is teljes száriban vegyenek r'szt e z oktatásban. Ezután r'tér kiró aü'r nő arra, hogy az 1951-5: -ne évadban roenryi olv társat kivé nunk bevon ;i, s az al foglalkozik a. továbbiakban, ko ry a ké de rmunké, a kádernevelés az oktat Isi munka igen fontos része, ige- i fontos '•■'rólse. Egy másik int;; ■fontos kérdés ez oktatási tervek olkészi tóse. Ez .' . t i munka terveket ét. Vei3 dolgozni rés feltétlenül a. múlt '■>• eredir. '-nyei bol és hibájából kell ki .dúlni és e szári.! kell javítani. A munka megkezdése a propagandisták kiválogat-!? ’^qI megtörtén Ez volt ez első lépés, most vagyunk csak munka kezdetén. E Ír "sorban a tanul -'st kell biztosítani, Az esti előad óképzőre 17o hallgatót vontunk be, s ebb"l megjelent llo hallgató, .'iba ft§kéf, 9 p-'rt szervezetek nem támogatják elé • ' sz elvt r i ______________________________ ra«... ___________
