Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.98.a/3)
1955-03-03
I ” 1 megjegyzést, melynek következtében a hozzászólások isáltaiánosak, nem mindig az anvag témájához kancsolo*nak. Vonnak olyan szemináriumok, ahol a hallgatók annvira sem méltatják a szeminárium jelentőségét, hogy ceruzát, éepaplrt sem visznek magukkal. Pártszervezeteink a DISZ ok-’ atás beindulásánál úgy a propa. .. fa gandlstők, mint áhallgatók kiválogatásában nagyfokú segítséget adtak. Azonban az oktatás beindulása után nem minden pártszervezetnek volt sziV’gye, hogy valábnh a DIS^ oktatás színvonalát is emeljék. Különösen fa * nogy gondot fordítanak azonban a DISZ oktatásra. Pl. Parrntkikész-' t égyér, Gázgyár, Hajógyár, Posta, Nversolajszivat+vu pártszervezetei, A DISZ k,'zépsg'~rvek ujjáv^lasztásának és kü^dötűértekezleteinek tapasztafa latol. Ker'H "tünkben ** középsz-rvek mcgválaszd-ágát a DISZ K.V. augusztusi határozatai értelmiben végeztük® I választásoknál el kellett érnünk, fa hegv az alapszervezeteinkben a DISZ befolyása növekedjen. Politikai munkánkkal el kellett érnünk, hogy a választás ne eredményezzen befeléfordulást, hanem növelje a DISZ vezetők és a tagság tevékenységé*- , azon feladatok elvégzésére, melvet pártunk III. k ngresszusa célul tűzött ki. to Egvlk legfontosabb feladata volt a választás knak, hogy DISZ szervezeteink szervezetileg 4.3 megerősödjenek. Feladata volt még a választásnak, hogv .a DISZ káder munkáját i.g megjavítsa. A DISZ vezetők kiválasztáíe nagyobb körültekintéssel és elsősorban nr.cn fiatalokat kell megváln.:*--. • a ni melyeket a fiataljaink jav'.; oltok. A kerületi DISZ bi nottság r választás lebonvoli + ását bizott,fa sági ülésen, majd k'sőbb titkári, értekez1 öten -.árgyaj ta m<"g. Fej adatul adta meg az al^pszervez«t okno’-, bog1* --e-, tőség!. ül<-:sokén, DISZ taggyűléseken vitassák mog a válns/ f.ás j é onr'új égév , szervezzenek csoportos b"szélgntőscket} előadásokat, politikailag megértetni a DISZ második * | 2 ?
