Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.98.a/2)
1953-11-26
r “i n njvotkozokbra felad tu, :. ; t rt.ja,; a ■: ©gg ef1 ©un^á ekdi.gi ;rü .:.gyeit kisz fiositoui, .r . :a , fara. c . szf :.vo:rü It *•:; .élni. Több módszerbeli segítséget :eü adni., . og a fog a 1. ásó : ne .a.aü.n felelet s ser fed, : a;, -legbe szőlős jellegű::.: legyemen. Feladataiknak tartjuk, fogy több segíts eget : y u j tsur c a politikai iskola -s r. x.rttürtanét I. évfolyanin, Ziert itt t ami ; rttag ' gu. .. paszzivabb része. Llun.alnk uj szol lőnének, ©odszersüok kiala citasához n.rjf;.: a üu: tv álasz t•ny jG a üif tbizotts .g a. pitsugét. ©nidrics ik elvt rs, ncr. u...-Ü bízott -g: Igazat ad hajós elv torsnak, A ogy a DLjZ bizottság ©unkájáról kevés szó esett, és nincs ös.-zrötve oktatásuk a' neveléssel se . Azokban az üzemekbeú, ahol a DISZ szervezetek stabilak, ott a n. ..é oktatás is jobbal rogy. Elkövették azt a Libát, ©ogy a Ú-.JL vezetéség nihillé tételét elhanyagolták. Bár ez országos viszony latban igy van, de kérdin tünkre is nagymértékben vonatkozik. A propagandisták .kiválogatásánál a ,:or. a értbizottság segítséget adott, több helyen a legjobb grrpngnodistikat adta: át a JliZ oktatáshoz. Le vannak olyan helyek is, ahol rossz prepája g: ndistákat adtán csők át. Jó példának említi meg a Tertiliostog^ .rat, o.lioi elérték, rogy . JüZ tags g 60-S0 >é-át oktatják, itt régi jól képzett propagandistákat adták at á DliZ részére. De Budapesti harisnyagyárban széüiszorüleg se:, zárták meg a propagandistákat. A JUZ titkár egyedül 4 szemináriumot v zet. Ily én üzen van több Is. Be le.,üti a komszoűiol oktatását, ahol egy propagandista f-lo évi g^ is végzi munkájrt és nemcsak az oktatással foglalkozik, honén a hozzá beosztott hallgatók nevelése is rá von bizva. ..inden alkalommal 10gbeszelik , hogy ki volt a legjobb a tér .0 lésben, az elvégzett nunk ...jarról érdeklődik . Ez hiányzk még a . i pro- ógaiáü munkánkban. A Hajógyárban pl.“az egyik Ji >Z szeuináriuiáon 0 vezető jól félkész üt, az Okt.Bzoc.Forr. agyagból, do a legkönnyebb kérdéseknél sem volt egyetlen. hozzászóló sem. A szemináriui-.i utáj. beszélt az elv társakkal, akik elmondták, nogy mindez azért v mi, .őrt túlórája-; rendszertelenül sok, s ugy veszik észre, nogy mint tót szára.:sásunkkal, n skep bánra;.; velük, mint a többiekkel. Az üzemi DlJZ bizottsághoz azirt ram fordultak, mert azt sem tudják, hol van, ne-.i is ismerik Trraári elvtársat. N A Pamutlcikószitőgyárban sok segíts Igét vágnak, azonban itt is elmentek olyan kérdés collett, hogy L elő;-’dó nem jelent n.:g az okt: t .són, igy a harmadik szemináriumhoz vonták össze mind a hármat. A propagandisták műnk 1. ja is hiányos, a púrttörtoneti szemináriumon felolvasást tartanak a Bolsevik x árt Történetéből, a fa akt kérdésekre se:.© tudnak válaszolni. Egy jellemző példa, nogy megkérdeztük mi az Iszkra, erre válasz az volt, hogy Szikra, amivel a vezető ng volt -iégedvo. A propagandista szemináriumolcon is különböző kérdésác merülnek fel. il. a Felvonó javítóból felvetették, hogy hogyar: l-’hetne szólásra birni a hallgatókat, ott már a számázerüség biztosítva van. Do varrnak propagandisták, akik még azt vetik fel, . 0.; miért jelennek ...3 ' kevesen. Ezekre a módszerbeli kérdésekre uog kell tanítani a pro]/ gárdistákat. Az Üzemi pártbizottságok felé?még azt szereti:o mondani, mog: azok a :.r®“ ag udist akik DüZ szeminariunrt vezetnek, Lnuüsukat a kor. DI.üü bizottságnál is végezheti, ahol megfelelő módszerbeli o-.gitsl.gnt . :n,hatna ; ós anyag is rendelkezésükre áll. u trobl eivtars: 'Bagyura eivtars beszámolójában helyesen mondta el az oktatási munka hiányosságé it. Ed .lg inkább csak a sz uuszerdséggel törődtünk, gvieg kell néznünk ennek okát. Itt megállapíthatjuk azt, hogy a szemináriumokon felmerülő vitás kérdések legföljebb csak .az üzemi pár.tsze rve ze tekig jutnak cl, az Elméleti Tanácshoz ritkán. Az üzemi pártszervezeteknek továbbítani kell 0. vitás kérdéseket a icer.-i Elméleti Tanács felé, ahol l — ? • _J
