Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.98.a/1)
1950-06-04
r * . ~i kér m az elvtársakat, ha a jövőben ehhez hasonló eset ford 1 elő, akkor azt politikailag jobban meg kell világítani, mert ekkor ezek az esetek nem fog nak előfordulni. ■ yyfo Bata elvtárs: kéri, hogy a vitát szüntessük be, tartsunk ebédszünet el&. EBÉDSZÜNET . Bata elvtárs: a titkári beszámoló felett a vita folytatását jelenti be, ennek megkezdése előtt az üdvözlő táviratokat olvassa fel. Magyar Textilfestőgyár dolgozói n " műszaki értelmisége • ? ü nyomóosztálya, » " selyemosztálya. Kerpen Béla /Hajógyár/ Ugyancsak az oktatási vonalhoz kiván szólni. Az oktatási munka az indulásnál nagyon jól volt megszervezve. Két évig vittem az oktatást a Hajógyárban, ez a munka szervezés és ellenőrzés nélkül nem ér semmit. Ezt Kaszás elvtárs bebizonyította azzal, hogy kint járva az üzemünkben meggyőződött az én valamint a hallgatók jó munkájáról. Gyárunkban 16 szeminárium volt, később mikor Kaszás elvtárs átment az ágit-prop.osztályra, 5 hónapig nem volt felelős. Ez a hiány nálunk is megnutatkozott, A jó előadókat elvitték ellenőröknek és igy nem volt kBllőszámu jó előadó. A PB.nak ©Lsősorban előadókról kellett volna gondoskodni, nem pedig eU.enó'rökről, A meginduld évadban gondoskodjunk fenti hibák kiküszöböléséről, arról, hogy az üzemen belül legyenek előadók, mert azok Jobban tudják összetartani szaktársaikat* És az ellenőrzést is könnyebben tudják végezni. Ahogy a kerületben ném volt meg a kollektív munka az okt. és a kádermunka között, úgy az üzemeken belül sem volt meg. A kádereknek nem volt meg a kellő képzettségük som, igy akik visszajöttek az üzembe, sokat beszéltek arról, minek kell ne kik tanulni, mikor úgy sem tudnak kiemelkedni. Javaslatom az, hogy az okt. mogjavítására az üzemen belül előadókat biztosítsunk. Nezvál elvtárs: G. titkár elvtárs beszámolt a nemzetközi helyzetről, rámutatott arra a Karóra, amit az imp.folytatnak, de ugyanakkor az elért eredmé nyekre is. A béke,fő Védelmezője a SZU vezetésével, az egész világon erősödik. A következőkben az üzemekben előforduló term.hibákról beszél. Az egyházi reakciónak az Iskolákba történő betolakodásáról és kiküszöböléséről. Arról, hogy a reakolő hogyan használja ki a sorbanállást. Bejelenti a következőkben, hogy a helyi taná sok 18.-án megalakulnak, ez azt jelenti, hogy ©zánkban a kormányzat felveszi a szovjet formát, melynek feladata a szoo. építésének meggyo rsitása és könnyebbét étele • • Klatyll Ferencné: A Ill.ker. MNDSz helyettes vezetője; G. elvt.kri; ikáját a vezetőség nevében teljes mértékben magamévá teszem, meg kell mondanom, bár nem akarom hibámat elkenni, hogy 6 hete vagyok az MNDSz vezetőségében amiből két hetet szabadságon töltöttem, ma még nehézségeim vannak ebben a munkában. Hiba volt a Pártszerv, részéről, hogy az MNDSz-nek febr.lö,- e óta ninos ügyvezetője. Tudjuk azt, hogy a reakoió nagyon erősen dolgozik a kér.-ben. Instruktorokat ugyan kijelöltek, azok azonban munkánkban nem segítettek és nem ellenőrizték azt. Hiányolja azt, hogy amikor a Párt oél kitűzéséhez aktívákat kell mozgósítani, nem tudnak komoly eredményt elérni. Felkéri az uj vezetőséget, hogy az MNDSz élére, egy pol.fejlett, erős elvtársat állítsanak, mert szétesőben van és ezt nem lehet megengedni. A kijelölt instruktor a Vezetőségi üléseken vegyen részt, a PB. kérjen az ügyvezetőtől szóbeli beszámolót, havonta. Gyakoroljon a hibák S.ett kritikát és mi igyekezni fogunk olyan munkát kifejteni, hogy ez a tömegszarv, is betöltse a Párt és a tömegek között a transzmleszió szer pét. Kis Zoltán:/A Nagybudapesti Pártvezetés ég kiküldötte/ A mai kaldöttértekezlet feladatát az alábbiakban határozza meg: 1./ A legutóbbi küldöttértekezlet óta folyt munka kiértékelése az eredmények, Libák kritika alá vétele. 2./ Meghatározni a legfontosabb feladatokat a Pártszervezet és a kerület dolgozói leőtt. Ezeket a feladatokat, osak úgy tuajuk végrehajtaa ni, ha emeljük a párttagság és a dolgozók politikai öntudatát, szüntelenül ! ---------I 1
