Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Titkári értekezletek jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.97.a/4)
1949-10-05
r wmmm Rákosi elvtárs azóta is minden beszédében hang|| súlyozza az elméleti oktatás döntő fontosságát. , ^ Bokán, még ma is ott tartanak,hocy lebecsülik az elmélet fontosságát és a fő súlyt a. gyakorlati munkára fektetik. A gazdasági és politikai munkát tartják elsőrendű harci kérdésnek,holott osztályharcunkban elsőhelyen az elmélet áll. Az osztályharc nem csak gazdasági téren,hanem a burzsoa es proletár ideológia között is e^yre élese ebé válik. Pártunk történelmi hivatása átnevelni az egész dolgozó népet.Az egész dolgozó nép világnézete a " dialektikus materializmus " kell legyen. Az elmélet az e^ész munkásmozgalom tapasztalatait öleli fel.Ennek nem ismeretében jó munkát végezni képtelenek vagyunk.Elmélet nélkül a napi feladatainkat sem tudjuk jól megoldani. /**S Minden kérdést előzőleg meg kell tárgyalnunk Leninnel és Sztálinnal. Még akkor is,amikor munka-tervet készítünk. Az elmélet döntö fontosságát annyira nem értik az elvtársak na^y általánosságban,hogy gyakran előfordul komoly funkcionáriusokkal is,hogy napközben,ha tanulmányozzák Lenint vagy Sztálint és valaki beme0y a szobájukban szégyenlősen eltakarják a könyvet,mert u0y érzik,hogy a gyakorlati munkájukból vontak el nem megen0edhetően időt. Pártunkban nagy káderhlánnyal küzdünk és ennek oka abban keresendő,hogy elvtársaink nincsenek az elméleti tudás birtokában Az oktatás megszűnt egy reszort feladata lenni.Az oktatás yy hibátlan biztosításáért felelős a kaderes, a szervező titkár de legelső sorban magé a titkár. Hiba.hogy az oktatásnak nincs meg a kellő propagandája agitációj&.A propagandának biztosítani kell a magas-szinvonalu előadók és elméleti káderek kiképzése. Az agitáci-ó feladata pedig,hogy a széles péprétegek felé vi0yék ki az oktatás kérdéséá^A ^ • Rákosi elvtársunk a legutóbbi aktiva ülésen rámutatott arra is,hogy milyen nagy számmal jelentkeztek az iskolákban hitoktatásra . Még a párttagjaink egy részének a gyermekei! is fraLáirfeerítűk- exelcttofc&T.órában. És ha :ne gnézzük ezt a kérdést mit bizonyít ez? Azt bizonyít ja,ho<_y nem csak a tömegeink, hanem a párttagságunk ety része is tanulatlan és felvilágosulatlan. Az elméleti képzettség legnagyobb fokú hiányát bizonyitja ez a tény. Oktatási munkánk e0yik komoly hiányossága volt aZjho^y nem kapcsolódott egész konrétan a Párt előtt álló feladatokhoz. Elsősorban a termelési kérdésekkel. Nézzük meg azokat az üzemeket ahol baj van a termeléssel , ott egész biztosan az oktatási ft kérdéssel is baj van. { L- 3 —_J
