Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1956 (HU BFL XXXV.97.a/3)
1956-02-09
r n- 7 -... ... — — *_ telooló.gíkus nagy öx áSzat ok lámt*n^mpywj f ".JjLrlhctők a' te wtíns.- ttu.donányos okt"tárfo"n,. -néldáwf o. halnak azért van uszonya, hogy a viz'H •. ua • * '• • - -;,-vr a • látják nég, ho gy az egyház a :>. gvált ozott &*• • " ';. uhe<* ¥■•-. vCtöosot 1 addscerekkel i ;ycks»ik alLtéU'.azUc-'v!nt.• -gy pld, az eloo rm r .. .fo teo..-:.--' árát le szállított a. A hittan órákon felhasználják az adott t.ar.r.cjrvi anyagot arra, ho .y irodalmi példákat gyűjtsenek Íróinktól az órán tár yalt tételek bizonyítására? pl* ' az egyik hittan órára az*máltalános i sko1ásó Írnak' Berzsenyi Dánieltől, Ady Endrétől, stb-től“kcllett istenes verseket tanuln.iok*"Ah iskola helyesen használta fel a hittanórát követő ma ,ynr óráknt-ezeknek az Íróknak, igazi állásfoglalásának és koruk társadalmának cllcntmqndásosgáganak bemutatására. . A nyilt állásfoglalástól való kibúvás egyik megnyilatkozási formája, ho ,y azt a tételt, ho ;y a v al Iá s o s - b e ál ii t o 11 s ági szülőkkel és gyermek -kitel mindig tapintatosan, figyelmesen kell bánnunk, visszájára foi-.itjákr Ennek megnyilatkozási formája, hogy az”egyik hidegkúti iskólában felvetették a pedagógusok,“ho gy a szülőkkel szemben nyilt állásfoglalástól tartózkodni keil,“mert a szülő ilyenkor opgoziciós frontot alakit ki az iskolával szemben és "juszt" is klerikális lesz,iskoláink i -,az“atói, az iskolai pártszerve Zc t-nz elmondott-hibák ellenére különösen a márciusi határozat óta jelchtős mértékben javítottak munkáj ukon. Ma már több esetben előfordult, ho gy a Vil-TM jelenségeinek tudományos magyarázat mellett, ha a Vallásos n é z c t ** á í t ud o m ány ossága kimutatható, azt is"bemutatják és-összekötik annak reakciós-jellé .ének b emu tat á sávtel” i s*“Ily en kérdése kapóidéul te történ,-lemben, az ókori vallások, nevezetesen a vallás keletkezésire vonatkozó tanítások. E'.yik általános iskolánkban a‘pártszervezet titkárának javaslatára az egészségtant tanitó-ncvélő, az idegrendszer magyarázatánál? nemcsak-a lélek tudományeüenes, hanem a róla alkotott idealista felfogás reakciós voltát is bebizonyította. “ Szántai?n példánk van arra,“hogy a vallás reakciós szerepének leleplezése mellett ma már sok pedagógus-szükségszerűen leleplezi a különrc— boző vallási szcrvez-tck reakciós, ellenforradalmi szerepét is. gz ifjúsági könyvtárakban-mindinkább megtaláljuk azokat a kiváló-szépirüto dalmi remekműveket, amelyeket nagyon jól felhasználhatunk atheist.a nclés céljára. Különösen az irdoalmi és történelmi szakkörök mutatnak ezen a téren, . Ered... ■ .!: fúlható be, hogy az~utolsó évben-az iskolák életében közvéleménnyé formálódott a hazaszeretre való nevelés feladata, A tanórára való fclkészülésnól a' többi között a M.arcibányi téri két iskola, a Bajos-utcai lányiskola, a Közsé gház úti iskola, szakmai munkaközösségei elemző módon foglalkoztak a János vitéz, a Toldi, a Ludas Matyi müvekkel, annak-előremutató tanulságaival. - ~ -Az úttörő r.ioz alom követve a Párt iránymutatását, sOksz"-" 2 17 - sen indult ki a helyi történelem, a környezet élményeiből- .„ *„x.. rés-ut. i ált láhos iskola feldol gozta a környezet utoai'neveinek, Pentclei Molnárnak, Rommer Flórjának, Bólyai Farkasnak stb. életpél Iáit. Számosai okol a égi . - .:i kapcsolatát az üzemekkel, a dől gőz ókkal? Bchőnheroz úti iskola”Schőnhcrcz Zoltán életét tanulmányozta sokoldalúan, -a Lajos utcai leány iskola SA vári életét, a Lajos ü, fiú i skc - Frankéi Leó történelmi alakját, a Marcibányi téri fiú isk# tanulói, fel-I í j
