Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.97.a/3)
1955-06-02
Ez a jobboldali elhajlás nagyon nagy mértékben megingatta az ingadozó elemeket. Ezt bizonyítja a körmenetek létszámának nagysága. A Tanács oktatási , osztálya nem fektetett elég súlyt a pedagógusok kérdésére. A szervezetekből, az SZMK-ból egymásután buknak ki a munkás és párttag szülők. Sokkal aktívabban kell pártunk politikáját a pedagógusok felé vinni. A racionalizálás során nagyon meglepett, hogy aki a hittandolgokkal foglalkozott az papi "aktiva" volt. Egyetértek a mogállapitásókkal és mi is napirendre fogjuk tűzni ezt a kérdést. Pál elvtársnő: A pedagógusokkal szembeni megértés kissé túlzott táolt. Az úttörőbízottsági megbeszélésen rész Ivettem, ahol csupa pedagógus volt jeleli, Ott kizárólag arról volt szó, hogy szabad időben és pénzbBlileg mikor jó az uttörővezetés. Én kissé keményen megmondtam a véleményem és nagyon meg voltait sértve. Nagyon el vannak kényeztetve és azt csinálják, aé mit akarnak. Nagyon fontos lenne nekünk, hogy a Tanács okt.osztálya ne legyen olyan elérhetetlen. A pártszervezetek foglalkozzanak a szülőkkel^ Több gondot kellene fordítani arra, hogy az úttörő mozgalom ne csak névleges legyen. Az úttörő vezetőknek sóikkal lendületesebbeknek kellene lenni. '"Miklós elvtárs: Az a tapasztalat, hogy ebben az évben és a multévben^a papok nagymértékben rákapcsoljak arra, hogy a lehetőségeket kihasználcják. Nem folyt ez ellen kellő ideológiai harc. Az egyházi rendezvényeken megmutatkozó számszerű emelkedés nem mutatja azt, hogy nagymérvű befolyásra tettek volna szert* Az jl- jZ-os számok nem voltak reálisak. Átmenetiek ezek az eredmények. Ez a befolyás, ami megvan, meg volt, de nem tudtunk róla. Hogy a párt megvizsgálta ezt a kérédést, bizonyossá teszi, hogy intenzivebben lehet harcolni ez ellen. Az egész hitoktatás kérdésének a kulcskérdése a pedagógus óikkal való foglalkozás. Iskolán belül kell ezen a téren harcolni. Állandósítani kell ezt a munkát, hogy már most follyon a jövőévre vonatkozólag a harc. Fillöy eivtárs; Az előterjesztéssel lényegében egyet értünk. Egyik kérdés á" klérus befolyásának növekedése. Vigyázni kell itt arra, hogy ugyanakkor, amikor felhívjuk az elvtársak figyelmét, hogy a klérus befolyása az iskotolás gyermekek körébe növekedett, látni kell, hogy nemcsak ezen a téren történt ez és nem csak az értelmiség felé. De nincs szó arról, hogy kétségbe kell esnünk* Van egy abszolút erősödés. Hogy 1952-ben mennyiről tudtunk és most mennyiről tudunk, ez vitatható. A befolyás erősödésének az a 18 hónap az oka, ami egy sor helyen biz nvtalanságot keltett és jobboldali befolyás volt. Ha a párt általános politikájában szilárdan meg volt határozva a feladat és az agit.prop.munkában jelentőségének megfelelő helyet kap a materialista agitació, akkor előre fogunk menni. Megoldani a kérdést csak ezen az utón lehet. Ez egy hosszú lejáratú dolog. Ács elvtárssal egyet értek abban, hogy hosszú ideig tartó munkára van szükség, amig a gyermekek leikéből kineveljük a papok által belenevelt ideológiát. Bizonyos, hogy ilyen kampányfeladatoknál különös gonddal kell ilyen kérdésekkel foglalkozni. Az ezzel kapcsolatos munkát az iskolákra kell ráépíteni. Én tudom,hogy ma még az iskola nem a munkásosztály bázisa. De nemcsak a pedagógusra,hanem a SZMK-ra is építeni kell. Arra a demokratikus erőre kell építeni,aki agitációra kész. A pedagógusok m gitélését illetően én egyetértek azzal, hogy^sokszor egyik végeltből a másikba esünk. Ez aszinvallásra való kényszerítés nem fedi az én véleményemet. Azt sem állítom, h gy el vara nak kényeztetve. A legrosszabbul vannak fizetve.' Ezt nagyon nehesményezik. "ekem már fel/vetették, hogy milyen jól csinálták Olaszországban a pedagógusok. Világos, hogyha a pedagógusoknak megmondják, hogy nem vagyunk megelegedve az ilyenirányú munkájukkal - az helyes. Ezt már ón is megmondtam nekik egyszer. A színvallásra kényszerítés nem vezetne eredményre. Itt csak a politikai nevelőmunka használ, annak figyelembevételével, hogyha konkrét, ellenséges dolgot látunk, akkor a legszigorúbban eljárunk. Ml tudjuk, hogy kik I azok a pedagógusok, akik a legszilárdabbak. ' ****** r ... ~i * i
