Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.97.a/3)
1954-11-18
I- - ró Ezek a problémák, főleg, ha a nemzetközi kérdéseket nézzük, a jugoszláv ' - politikafeiock nézik. Ez általában elég szélesen vita tárgya. Másik az uj szakasz politikájának bevezetése minden népi demokratikus országban. Ezzel kapcsolatban a mezőgazdaság fejlesztésének terve és az iparosítás kérdése, munkás-paraszt szövetség stb. A júniusi párthatározat után a pártvezetés kérdésével kapcsolatban sok vita és sok ferde nézet van. Vannak helytelen nézetok, mégis az egész pozitív. A pártnak arra lcell venni az irányt, hogy az elméleti kérdésekkel való foglalkozását az embereknek kiterjeszti és ne reagáljon úgy, hogy visszafolytsa azti De a rossz utakat ne engedjük meg. A propaganda,ez agitáció módszerével kell helyes útra tereiüli az érdeklődést. Reagálni kell ezekre és a helyes útra kell vezetni az embereket. Jóindulatú tévedésekről lehet szó, do vigyázok! kell e ©kre. Bátorítsuk az embereket, do reagáljunk pártszerűen minden elvi hibára. Aláhúzom, uogy az emberekben nem szabad azt az érzést kelteni, hogy ha ő valamit rosszul mond, akkor letaglózzuk. A szervezett pártoktatásra nagyon jó alkalom van. Hatalmas pozitívum, hogy mindennapi életünk problémáit tárgyaljuk meg. A kongresszusi anyag lényegében az uj szakasz politikáját tárgyalja. E nek van egy-két veszélye és ezek már mutatkoznak. Miután magyar vonatkozású dolgokat tárgyalunk fennáll a ¥ fecsegés veszélye és úgy gondolják, hogy nem kell sokat tanulni, mert emlékezünk a hallott dolgokra. Vigyázni kell, hogy özek a szemináriumok megfelelő elvi szinten legyenek. Az elméleti kérdések másképen mutatkoz nak mog az üzemekben ós hivatalokban. Ezért arra kell ügyelni, hogy ez a munkaterv úgy valósuljon meg, hogy specializált legyen. Itt azért disztingválni kellene. Kellene olyan előadásokat tartani, ami bizonyos rétegeknek szól. Pl. a munkások számúra hogyan magyarázzuk meg az uj szakasz politikáját. A munkásosztály távolmaradt az ogész tanácsválasztási munkától mind a mai napig. Teljesen igazat adok Balázs elvtársnak, hogy mióta itt vagyok, legalább kétszer dorgáltuk meg az oktatási osztályt, hogy foglalkozzon a Dicszál Több Ígéretet nem akarunk kapni. A ker.PVB kötelezze Varga ós Dóba elvtársat, hogy gyors változást hozzon ezen a téren. Az előaddsós propaganda formáról. Ha másképen nem megy, akkor a köztisztasági hivatalban ezt meg lehet szervezni. Én azt hiszem, hogy meg tudjuk szervezni. ¥ Egyetértek azokkal, akik a propagandistákkal való foglalkozást hozzuk fel. A propagandisták megjelenése a konferencián sokkal rosszabb arányú mint a hallgatók megjelenése, Ezen változtatni kell. h nem tartom jó módszernek, hogy elkezdenek szaladgálni és telefonálni loo emberhez. A propagandisták egy része indokoltan nem jött el. Do van egy része, oki rendszeresen távolmarad. Azokról van szó, akik hónapokon keresztül nem jönnek el. Fokozottabban kell ellenőrizni azoknak a munkáját, akik távolmaradiak. Azon kell törekednünk, hogy növeljük az emberekben az elméi© i kérdések iránti érdeklődést, de o letet lenül tisztázzunk minden kérdést. A munka tervekkel egyetértek. A két munka tervből hiányzik az a tény, hogy jövőre ünnepelj ük - a felszabadulás lo. évfordulóját, .ágy előadással elintézték az egész felszabadnia: .. Ezer: a tere az agit.prop. osztálynak már most kezdeményezőnek kell lenni. Több időt kell adni az előadás kidolgozásához, és ilyen szempontból figyelembe kell verni,hogy melyok azok a kérdések, melyeket a felszabadulás lo. évével kapcsolatban fel kell vetni. Sok az anyag, amit .fel akarnak dolgozni. Meg kell gondolni, em lesz-e l sok#Én a csökkentését javaslom. 1-2 dolgot ki lehet hagyni. Hiányolom, j hogy az ország lo esztendejével kapcsolatban nincs előadás. A Társadalmi Szemlében egy jó cikk jelent meg a forradalmai? kapcsolatáról, erről felesleges előadást tartani. ííivjuk fel erre a figyelmet. A materialista világnézet ós a filozófiai problémák* Ezek nagyon mostohán kezelt kérdések nálunk. I . -----------------------------------------------------_ I 2 i
