Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.97.a/3)
1951-03-22
j -r. “1 1 hibájából származik. Monotonon léleknélkül mondja el a beszédét, nem érdekli a munka* A szovjet pedagógiát nem alkalmazzák. A csapatvezeg f tők nagyon passivak, mely abból is származik, hogy nem kapják meg a fizetést. Előállnak, hogy nem érdekli a gyerekeket a természettudományi előadás. Csillagné elv. Bekünk az a kötelessegünic, hogy ne adjuk ki az életrajzot, egyébként most elhoztam és tényleg benne van, hogy repülőtiszt volt. A medve uucai iskolával kapcsolatban az a helyzet, hogy tényleg az igazgató nem megfelelő, de az a véleményünk, hogy évközben nem lenne helyes a leváltása. Forgácsné elv, a szülői munkaközösség tagjai párttagok és MNDSZ aszszonyok. A szülők iskolájánál az volt a baj, hogy túl magas színvonalú volt az ember származása előadás azért nem volt látogatott. A többi ( előadás látogatottsága igen kedvező l8o szülő megy el átlag. A továbbtanulásnál sikerült a munkás és pár. szülőket meggyőzni a továbbtanulás fontosságáról. Nagyné elv. A beszámoló általánosságban elvileg veti fel a problémákat, de nem tudunk képet kapni, kiket iskoláztatunk. Nem tudjuk a ta szoc. összetételt sem megállapítani• Véleményem, hogy döntő, hogy a beiskolázásnál feltétlen benne kell lenni a P.B. megbízottjának a Bizottságba* Hogy a munkás és pár. gyerekek tanuljanak tovább elsősorban* Másik kérdés az ellenség támadásának a visszaverése* A mi pedagógusaink tekintélyes része klerikális befolyás alatt áll. Másik a módszer teljesen megengedhetetlen, amit ezen a téren folytatnak, vallatóra fogják a gyereket miért olvasod ezt, miért jársz ide stb. Meg kell keresnünk ezeknek a gócpontját, hogy kik szervezik. Pl. a jurányi uccai iskolában vannak kommunista diákok az ellenség úgy dolgozott ellenük, hogy eltüntettek tárgyakat és ezeknek a táskájába csempészték azt akarván elérni, hogy lám a kommunista diákok lopnak. Felderítettük kik voltak ezek. A DISZ sem dolgozik úgy ahogy kellene, nem tölti be azt a hivatását, amit Rákosi elv. rájuk bizott. j Az úttörő vezető elv. sem néz utána ki tépte le a fali újságot, pedig addig nem lesz tekintélyük, mig egy-két ellenséget le nem lepj leznek. Az ellenség támadásait vissza kell verni* A fegyelem sem jó, tanúja voltam a villamosba mikor egy gyerek fenyegette a tanitónőt, hogyha nem vonja vissza az intőjét elárulja, hogy ő milyen reakciós, vagy pedig öngyilkos lesz. Vida elv. A jelentés megmutatja, hogy a PB sem ismeri elégé a prob- 1 lémákat és nem hozza ki mi az igazi betegsége a közoktatásnak. Itt | egyhelyben topogás mutatkozik, mintha nem lenne kiút az iskolai vonalon. Képet kaptunk, hogy mik a hiányosságok, hogy itt sürgősen cselekedni kell. Az ellenség garázdálkodása kijött és az elvtársak elj könyvelték és továbbmentek. Javaslom, hogy a Medve uccában történteket ki kell gobozni, hogy kibukjanak a gazemberek. A prol dikt.-nak | van egy vastagabb vége is, ha látjuk ilyen merész az ellenség azt ; kell alkalmazni. Javaslom, hogy a PB vizsgálja át az ottani eseményeket. 4 hét múlva erről értesítsék informálják a PB-t • A hangsúly a I politikai nevelő munka megjavításán v«n. Máról holnapra nem cserélhetik jük ki a pedagógusokat. A PB nem foglalkozik elégé az iskolai Pártszervezetekkel. Rá kell térni, hogy ezeket külön is instruálni kell. Politikailag és szervezetileg is rendet kell ezen a vonalon teremteni* Másik a DISZ munkája, ezt úgy kezeli mintha nem is az övé volna. Több » önkritikával kell ezt. a kérdést megnézni. Az ifik bátran harcolnak az I R • ~~
