Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.97.a/3)
1951-02-15
- n ~ 4 ~ / Win éh \/ inS.lt hí \ bi osztályokkal, rérjbtVe..yen azok oszt, értő'üzletein és állandóan foglalkozzon a P.B, t .-okkal, ho y ho v;ji végzik a ma.uk •bejrti? letén a káderekkel való fo. lalkozást, Ezt u, y tudjuk elerni, ha a PB tagjai komoly jelentőséget tulajdonítanak az"elméleti színvonal emelésének és keményen fellépünk azokkal a funkcionárusainkkal szemben, kik lemorzsolódnak, kik nem vesznek részt tervszerűen az oktatásban* 3*/ Hogyan végezzük özeket a feladatokét konkrétan a kor-ben. Az iskolára való küldés káderkiválasztása pozitívuma a munkánknak. Eddig 12 elvtárs vett részt és vesz részt a 2 hónapos pártiskölán. E- zeknek a kiválogatása jó volt. A kijött ós jelenleg benntlévő elvtársak jól fejlődnek, megállják a helyüket és mind magasabb funkcióra, válnak alkalmasad*Gyengeségünk, hogy még nem elég szoros a kapcsolatunk a kéthónapos iskola vezetőségével, nem elég rendszeresen érdeklődünk a hallgatók után, j• ^ Iskolán kívüli oktatás: \ vÁ - * alap-és középfokú iskola vezetőiről es hallgatóiról nincsen a kdderosztálynak ogy átfogó képe. Igaz, hogy a tanulási -évad beindulása előtt a kddorosztály tartott a vezetőknek szemináriumon belül a kádermunkáról ogy előadást, ezenkivül kétszer már felszólalt a szemináriumvezetői értekezleteken a káderekkel való ogyóni foglalkozás kérdésével kapcsolatoson, -de ennél tovább káderosztályunk még nemigen ment. Nem ültünk még le egy-egy propagandistával megbeszélni eredményeit és nehézségéit. Nem kisórtUk figyelemmel fejlődésüket. A kádárnaplót még egy alkalommal sem nézte meg és kérte számon a káderosztály a szem, vezetőktől. Ez egy komoly hiba, mert lényegében azt jelenti, hogy komoly kádertartalék’ felfedésétől fosztjuk meg magunkat, Nyilvánvaló az, hogyha mi magunk P.B. tagjai és őzen belül a káderoezt. nem foglalkozik egyénileg a pol;; SÍbhN vezetőivel, ez visszatükrözi azt, hogy a pol, iskola vez,otők sóm foglalkoznak nem nevelik kommunistává hallgatóikat. Ha őzt 'alapjában \$ve változtatjuk meg es mog tudjuk változtatni, akkor a káderttirtaléku^k ós káderutánpótlásunk fedezve van. 4./ Feladataink az oktatási kádermunka torülofrékf igen nagyok, ezért a következőképen akarjuk munkánkat megjavítania * T ff £ 1. Az hogy a titkár elvtársakkal már részben megkezdtttk^az egyéni foglalkozást, most az oktatási évad derekán el kell'kezdeflíink oktatási kádereinklcol az egyéni foglalkozást. Vigyáznunk koll arra-', hogy az egyéni foglalkozás no a mindennapi munkából kiragadott úgynevezett diskurálds legyen, mint ahogy Biszku elv. a legutóbbi titkári értekezleten mondta, hanem szorosan a mindennapi probiémákhoz, munkához kapcsolódjon. Ügyelni fogunk arra, hogy munka közben is tehát szeminárium vezetése közben is ismerjük meg a szem. vezető munkamódszerét, felkészültségét és ezen tanulmányozások alapján üljünk le egyéni beszélgetésre. Iskolai iU v -. > . . * * •> , . ■ *!k CV 'ta * I i I 7/. I
