Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.97.a/2)
1954-07-09
r ~i ' - © - /' . \ ■w tóté \\ Általános jelenség iskolai oktatómunkánkban/ nevdő munkánkban sziutón/ a formalizmus. Sajnos ennok veszélyét a kertiloti tanács oktatási osztályán egyáltalán nőm látják. Zscbők olvtárs véleményt osorint»" A tanítási órákon már nyomokban som találjuk meg a formális, mechanikus munkát." Ez nem fold mog a valóságnak. Tormészotoson riindon iskolában vaniiak jó tanárok, akik nam csak látazat orodrnónyokro törokszenok, de sajnos ouollott mőg nagyon elter® jodt a formalizmus iskolai oktató—munkánkban# S oz ollon som az igazgató, som a kerületi tanács oktatási osztálya nőm voszik föl kollőkópon a harcoto Ilyon formalizmusra példa 'a Marcibdnyi-tórí loányiskola VIII. osztályában a vizsgákra tételenként, „rrnó telnek. ^ Toháb nem az anyag belső rondjőt követik., hanem tételekben lévő kérdéseke t mondják c-1 egymásután. Például? ílikszáth ólote, egy mondat clonzéso, kritikai realizmus, Jókai óloto,stb» A pedagógus, akinek az óráján ezt láttuk, rendkívül ]ellciismeretes és mint jó tanár köztiszteletben áll a tantestület előtte. Nem kielégítő iskoláinkban a tanulók munkájának értékelése som. A legnagyobb hiba, hogy nincs egységes mérték, szabály, Sok helyen a tanulók nagyon könnyén kapják a je?.eseket, elég ogy-két jó közbeszólés, vagy egy vers pontoz, do hangsúlyozás és értoicmnéllcüli elmondása. Az osztályozás szigorúsága tanáronként változik. Külön meg koll említeni az oktatási munkával kapcsolatban, hogy az iskolai, do olsősox’han a kerületi sport élőt gyakran a tanulmányi munka rováséra megy A májusban lozajlott tornaünnupély több iskolától nem egy tanulmányi napot vott ol, a kerület mindon iskolájában megzavarta a tanitás menotét-.. Kordés, hogy egészségi és sport szempontból nincs-o ugyanolyan jolentőacgo az iskolán bőiül mogrondozott sportoooménycknok, molyok nem olyan mutatósok, de nőm vosznok el annyi időt ős cnorgiát a tanároktól ős tanulóktól egyaránt. b./Novo1ómunka. A novolőmunka torén hibáink sokkal súlyosabbak, mint az oktatómunkában. Erodraényoink törnészótoson itt is vannak, elsősorban azokban az iskolákban, ahol évek óta nőm változott az igaz/;- tó és rt tanári karon bőiül is kevés a fluktuáció. Esőkben as iskolákban szép kozdeményoséscokol találkozunk példáult I "-------------------------------------------------------------
