Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.96.a/3)
1955-04-15
r ~i- 5 -A jelentés szerint az elmúlt hetekben nevelesi értekezletek voltak, ahol elsősorban a hazafias nevelést tárgyalták. Milyen tapasztalatokat szereztek ezen keresztül, születtek-e ha táróza tok, javraölátok. A jelentés azt mutatja, hogy az I.n. évi és a második n.évi tanulmányi eredmény között fejlődés .tapasztalható. Melyek voltak azok a módszerek, amelyekkel ezt a fejlődést elérték, ho;:.y azok általánosít isával, fokozásával tovább növeljék az eredményeket. 'Petrovics elvtársnő: kzetk Az elért eredményekhez mennyiben járult hozzá -------------------a VVB. azon emlékezetes ülése, amelyen megtárgyaltak a munkástanulók tanulmányi eredményeit, tanul-'suk gátló körülményeit, a hibák kijavításának módszereit, s a fenti kérdéseket. Kérdése, héfy a jelentés - amely ?-yéhként igen jó - miért nem »•/ akkor hozott határozatokból indul ki, valamint mi'rt nem utalta KV, id .vonatkozó határé zatára. Mivel több kérdés nincs Vörös olvtársnő az alábbiakban adja meg válaszát; Vörös elvtáranő: ügy gondolja a válaszadását a Petrovics elvtársnő kérdéséből kiindulva mondja el. Az említett PVB. ül ős a múlt tanév végén igen keményen hivta fel a figyelmet a munkástanulók tanulmányi eredményének romlására, valamint egyéb fontos hiányosságokra. Megszüntetésükre javaslatok és határozatok születtek. lnnék értelmeken az 1954/55-ös tanév beindulását ozzal kezelték, hegy ankétet tartottak, ahol a fenti értelemben vetették fel » kérdéseket. Megkérd -zték a nevelőket, hogy hol látják ők maguk elsősorban a hibákat, s milyen javaslattal tudnak élni. Fel is vetették a hibákatx problémákat, többek között határozat született arra, hogy több családlátogatást kell eszközölni, amely feltétlen segítség, ezáltal szorosabbá válik a szülők és sz iskola közötti kapcsolat. Rávilágít©ttak többek között a pedagógusok tanítási módszerük azon hiányosságára, hegy órák után a tanult anyagot i gén elenyésző '-tói eltekintve jó tanulóval foglaltatják Ö3sze„ Tehát elsősorban et t nyújtsanak segítséget a gyengébb tanulók számára, hogy he nem is az egész, d' a részanyagot velük foglaltassák össze, tegyenek fel számukra kisegítő kérdéseket, ezáltal otthoni tanuld cukhoz, az anya.*- ne * tettetéséhez nyújtanak se ;it séget, de megláthatják azt is, hogy egy-egy tanulónak kb. mennyi idő szükséges az anyag begyakorlásához. Természetesen ezt még teljes egészében ne gvolósitani nem tudták, mivel ez el/g fáradságos, 3 türelmes munkát igényel. I Úgyszintén 0 családlátogatások is nehézségekbe ütköznek, ennek j elsősorban az az oka, he ?y igen sok szülő vtotóttmüszakban I dolgozik, a nevelik nem találják őket itthon, részben időhiány, részben kényelemszeretetből kötszernél többet nem kea esik fel ! u.azt a szülőt, vagyis ne'" kísérleteznek addig, amié csak beszélgetést nem tudnak folytatni. I / .
