Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.96.a/3)
1954-03-26
r “i Egyedül akarnak még mindég mindent megoldani, 'különösen a titkár elvtársak, tehát a kollektív vezetés hiánya hátrálja őket a tanulásban, ill. oktatásban való részvételben. Kern látják yzt még mindég, hogy könnyebben készülnének fel egy-egy előadás megtartására, ha az oktatásban becsi'le te 3 en rés ztvenn ének. si§e^o'lgozói közi’l '3 kivételével mindnyájan/ r 'sstvesznek párt oktatásban, a 3 elvtárs állami oktatásban tmul -s őzt a kérdést Földvári elvtárssal me beszélték, a leinek az volt a vélemény a, hogy vitassák meg közösen és tanulmányozzák a pártfolyóiratokat, de rendszeres párt oktatásban ne vegyenek részt. Ez meg is tört nik. Maróthy elvtárs kérdésére elmondja, hogy az elmúlt időben hozott Határozatok közül 1 nem lett végrehajtva - ez jelenti a r íszbeni végrehajtást -, vagyis a jegyzetelés módszeréről tartott előadás technikai okokból kifolyólag elmaradt. Elmondja továbbá, hogy Kondorosi et. valóban Párttörténet III. évfolyamán tanul, de az eddig tanultak tlapján kell, hogy olyan tudással rendelkezzen, hogy bár a Tol.Gazdaságtan tárgyalja az említett anyagot, mégis kielégítő választ adhasson. Különösen ha figyelembe veszik, hogy az elvtár a Pá rtbi zott sági tag volt és párt választmányi tag. * l’aruíhy elvtárs felé bírálatot gyakorol, amiért 3 izl en nem vett r '©zt a párt oktató sban és bár elfogadható indokot hozott fel, hisz beosztásánál fogva hiányzott de ezt előre kellett volna közölnie, hogy a konferencia kollektívája előtt kimentsék/ mert rossz hatást váltott ki a hallgatókból, hogy B. tag bejelentés nélkül hiányzott. ' ■IOZZÁóZOIV.üOK: t F a r ka 3 e 1 vt á r sn ő: Egy dolog rendkívül izgatja - mégpedig a Petrovics et .nő kérd -se -, hol van a hiba gyökere, hogy a vezetőségi tagok nem tudijék aegfelelő módon rész tvenni a párt oktatásban ós hogyan lehetne ezen segíteni. A jelentés csak a vezető sógi tagok hiányosságait veti fel, de ^ nem beszél a valóban meglévő nehézségekről, amelyek gátolják őket a tanulásban, pedig ezek kétségkívül fenn állanak. Az Ágit .Prop. ill.Oktatási' Alosztálynak ahogyan r etr ovi centes ^ elvtársnő is mondotta mélyebben kell foglalkozni ezekkel a kérdésekkel. Helyes lenne, ha egy bizottság beszélgetést folytatna a jél ég a rosszul tanuló vezetőségi tagok munkamódszeréről, tanulási módszeréről és amennyiben lehetőség van rá a jó módszert általánosítani kell. \\ ■ I ? o r v ;íth e 1 vt ár sn ő: elmondja, hogy amikor az iskoláról visszajött a Ny ondóméi is igen sok problémra merült fel, különösen a fiatalok részéről, a leiknek nagy többsége elzárkózott az oktatásban való részvétel elől.'Azóta már ezen a téren történt némi változás. A vezetőségi tagok oktatásban való részvételével kapcsolatban elmondja, ho-y itt komoly nehézségek vannak, különösen a párttitkárok esetében, pl. jómaga is tapasz alja, hogy komoly gondot okoz neki, hogy hogyan járjon el oktatásra, mert a PB. tagok majdnem követeseikül szakmai, vagy állami oktatásban vesznek részt -3 igv egyes rendezvényekre el sem tudja őket küldeni, de alak valamit/ rendeznek rugaszkodnak is pl. az ő személyéhez. I ü ' h v •
