Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.96.a/3)
1953-02-06
MM ' r re -] I D ta, hogy a hát elvtárs megfelelne a fűnk. betöltésére, azért ha átmenetileg is, de el túrit lehetett volna fogadni a* 7 elvtárs közül az egyiket* Holman elvtárs felszólalása arra kényszerit, hogy egy kicsit részletesebben foglalkozzak az építőiparral. Az építőiparból azzal a kéréssel fordultak hozzánk, hogy a hétfőről tegyük át az oktatási napot más napra, mert vasárnap a dolgozók hazamennek, egósz éjjel utaznak és hétfőn fáradtak. Mi engedélyeztük ezt és az a/ tapasztalat, hogyaz elvtársak össze vissza rakosgatják a szemináriumi napokat.Meg kell monj dani, hogy az építőiparnál nem nagyon veszik a Disz. titkár | elvtársaktól számon a munka elvégzését. Ami azt jelén*!, hogy hiába fcááx tüztük titkári értekezleten napirendre az oktatás I kérdését, bár nem lehet általánosságba mondani, de ugy érzik [ a párttitkár elvtársak, hogy szívességet tesznek, ha a Disz. munkával türődnek, vagy ellenőrzik a munkát, s nem azt látják, hogy ez kötelességük az elvtársaknak. Tehát érvényt kell szerezni a PB. előbbi határozatainak, ami a Disz. oktatást illeti. A Disz. Bizottság munkájában még mindig megmutatkozik az, hogy a kampánymunkákat nagy lelkesedéssel viszik, ahogy általában minden munkát kellene vinni. Kampánymunkáknál ragyogó eredményeket érnek el mint pl: II fémgyűjtés. Az elvtársak nem lássák, hogy ha az oktatást nem végzik jól, akkor a kttvetkező kampánymunkánál már nem tudnak elérni olyan szép eredményt* Ami a pedagógusokat illeti ez probléma, de ugy tudom, hogy a Lenin Intézet tanulói szívesen fogják elvállalni a fiatalok ideológiai oktatását annál is inkább, mert erre a pályára, készülnek és tapasztalatokat tudnak szerezni a gyakorlatban is* Nem is volt helyes, hogy a pedagógusok oktatták a tanulóifjúságot, mert a fiatalok a tanárt látták bennük és nem mertek vitázni egyes vitás kérdés felett. A Frop* szem .kérdésével kapcsolatban meg kell nézni, s ha csak a pedagógusok részéről merül fel a fiatal prop.szem* vezető ellen a kifogás, akkor nincs baj, de ha más területről is, azt hiszem, akkor változtatást kell eszküzülni* A- ta-v zonban meg kell mondani, hogy a propagandistának feladata, hogy hallgatóival egyénileg is foglalkozzon, ha nem járnak az oktatásra, mint ahogy a párt propgandisták is megteszik. Kiegészitésképen javaslom határozatba hozni: Pártbizottságunk dolgozzon ki sam azokra a vezetőségi ülésekre szempontokat, melyeken a Disz. ágit .p? ojútiic. elv társakat beszámoltatják a Disz. oktatásról, hogy konkrét válaszokat kapjuk, melyen keresztül tiszta lesz előttünk, hol kell a nagyobb. segítséget adni ,* Disz. szervezeteknek, ezeket aazemkésszé * ^“és és az előbbi PB. határozatok alapján Ezt a kiegészítést azért tartom he ly esnek, ill. azért javasolom, mert ha megint magukra hagyjuk a pártszervezeteket, akkor csak felszínesen fogjáák ezt a kérdést kezelni* Fel kell vetni a Disz* Bizottság részéről az önkritika kérdését, ami ugy néz ki, hogy a Disz* Bizottság elfogadja a birálatot, de máris hárítja az alapszervekre, a pártszervezetekre. Ha mi nem fogadjuk el a birálatot, akkor azon a felvetett hibánkon rém tudunk javitani, s mi nem azért biráljuk a Disz.1 mert bántani én arjuk, hanem azért biráljuk, msert segiteni akarunk nekik* Helyesnek tartanám, ha a Disz* reszortosai, eljtihnének a mi értekezleteinkre, ahol mindjárt fel tudnák vetni az alapszer- I vek felé a hiányosságokat, de ehhe az kell, hogy a Disz. a 1 „ ml meghívásainkat ne ugy venné, hogy már megint egy értekez-
