Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.96.a/3)
1951-03-23
r r ~i típusokat kinevelni. A DlSz-nek tanulmányozva kell ehhez a kérdéshez hozzányúlni, uj vonalra helyezni a vasárnapi foglalkozásokat és az úttörő mozgalmat. Itt arra kell nevelni a gyerekeket hogy tiszteletben tartsák a nevelőket, Burányi elvtárs felvetette a női pedagógusok kérdését a fiú iskolákban, Nézzük meg a Kongresszus határozatait, mely azt mondja hogy mind szélesebb körben kell bevonni a nőket a politikai és gazdasági életbe. Mi vagyunk felelések azért, hogy nem ellenőriztük és nem segítettük őket munkájukban, problémáikban, inner adódik, hogy a nők meghátrálnak a nehézségek előtt. Nekünk ezen sürgősen javítani kell. A dedentralizálást aafect nem tartják helyesnek egyes elvtársak, mert nem értik ennek feladatát. Ezek az iskolákban osak kis pártcsoportok leszns k, mely a Tanács pártszervéhez tartoznak. Az a feladatuk, hogy az iskola életében ők legyenek a példaadók, az elhnség munkáját elsősorban ők vegyék észre * jelenteni azt a felsőbb szervnek. X problémáknak mind közelebbről való megismerése céljából is szükséges hogy minél kisebb pártcsoportok le gyenek. Szó sincs önálló pártszervezetekről. Ezeknek a pártcsoportoknak joguk van állást foglalni a hibáknál és megfelelő mederbe tei&ni a dolgokat. A tanács pártszervezete jól válassza meg az ilyen csopcr tvezető két. Tárja fel előttük a hibákat és problémákat, mire vegyenek irányt munkájukban. Továbbá a Tanáes pártszervezete menjen tapasztalatcserére egy olyan Tanácshoz, ahol már jól mübödnek az ilyen kis csoportok. Nem szabad lebecsülnünk a pedagógusokat, tudatosítani kell bennük, hogy ép oly fontos tagjai a társadalomnak, mint a művészek, tudósok, munkásók, akik ugyancsak része a társadalomnak. Tudatosítani kell hogy a proletárdiktatúra egyik fő funkciója a kulturforradalom végrehajtása, és ebben a funkcióban nagy sze repük van a pedagógusoknak. A népnefclő instruktorok közül kell mindig elküldeni valakit az igazgatói értekezletekre, pedagógus taggyűlésre, szakszerveai zeti napra, és igy jobban fogjuk látni a kérdéseket, közelebb kerülnek pedagógusain^ P.é.-hez. r-v Surányi elvtárs válaszában megállapítja, hogy sokat tanult, hogyan kell a'kérdésekkel alaposan foglalkozni. Ágoston elvtársnak válaszolva nem értek egyet abbaj ahogy az egész Szülői Murifaközösség munkáját megbírálta, azért, mert egy gyeskkel találkozott jegyet árulva az utcán. A szülői MunkaközöB Bég egyes esetekben anyagitámogatást, ad, ugyanis anyagi jutta tásokban szűk a keresztmetszetünk, amely ne glát szik tisztasági szempontból. Kevés a takarító személyzet, kevés a takarító eszköz. Felmerült az a kérdés, hogy a politikai vonalt a pedagógusok leértékelik. Ez nem áll fenn, mert a pedagógus döntő többségben politikai anyagot kap, és éppen ezen a területen változás van. Szükséges a taggyűlések alapvető színvonalának felemelése. Nehogy azt érezze a pedagógus, hogy azt a néhány órát feleslegesen töltötte. A jó pártszervezeti élet serkenthet és segíthet a pedagógusok nevelésén azon a vonalon, hogy ne járjanak templomba, melyre fokozatos neveléssel lehet csak hatni* Chrobák elvtársnő által felvetett hasonlat •«. pedagógus és az úttörő funkcionáriusok viszonyára vonatkozóan- megállja helyét. De ebben az ese.ben úgy a DISz-nél mint a pedagógusoknál hiba van. Ennek megjavítása érdekében széles aktíva értekezletet klx kell összehívni, úgy a DISz. Úttörő, mint a pedagógusok részéről. —, l --------------- ---------- 7--------------------------------i
