Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.96.a/2)
1951-06-15
r /U>4'KJ lati feladataival ép az elmélet jelentőségét a. napi munkával éo munkájukban használják fel* ami a későbbi idők folyamán már konkrét példákon keresztül kiértékelhető volt. Az elmélet és v. gyakorlat helyes Összekapcsolása autatko v zott meg as Állami Ily ondóban, ahol komoly terv lemaradás volt és a jó okta tásl munka lényegesen hozzájárult tühoz/hogy e z Állami Nyomda a lemaradt tervét behozta éo a múlt év végen élüse.a I tt# Az Állami éyoaáábtn .az alaposéi vi vezetőség az elmélet és a gyakorlat Öoosekc-pooolúoát lényegesen elősegi ti® hogy hetenként ö .szehivják a politikai iskola vezetőket és átbeszélik a heti taoaozta lat ofeat ét: eíkésfiilnek s. következő hét oktatására# Alti Iá bon a verseny mossa lom ki ez élesítése az Önköltségbe öleken t és * e.z aoyagtakaré kosság® a munkai egy elem jó ae’gszerVc- sseile® az elmélet ód 1 gyakorlat helyes al kalmazása egyiíit döntő feltétele , ©miben még sók hiányo suág mutatkozik# ^ tjristt isf^hogy az - 5-éVe s terv jelentősége "© politikai iskolákon me táróra It a nyagban nem domborodott ki eléggé# A politikai iskolák hallgatói számára nem adott elég mozgósító feladatot 0 -Lem jött-RÍ eléggé hot-brozot .-an® hogy a felemelt 5-éves terv a béke terve * ebben hibás, főleg az a X-- szervezet® de tó a Pártbizottság sem vett erre a fontos feladatra kellő irányi # Ennek- helyet, alkalmazását a ha Ugat ék még; nem mindért területen : lkalrnazzák aminek ez elnő jitőoé meg komoJyfeio,latokat ró a párt oktat ék, u politikai iskola vezet Ökre '« j:&y; ü oktat 7.1 ? ő/K Ki.f /: őr itei; ^ Káder oktatás «- -.. Az oktat áci munkán!:! on a súlypontot a káder okta tás képez te * Erre• az oktatási iBomárs.* főleg párt és -gazdasági vezető: eXvíársakui vontunk be# A konferenciák eddigi IíÍértteléoe'alapján a felsőfokú hallgatok ' jó eredménnyel végesnek éc' k*b# 5-4 hallgató kivételével tágasabb fokú qikta tásra jnvapolhatő..' A középfokú káderoktatúson mur nem ilyen jő afejlődéé, itt az elytársak nem -foglalkoztak a tanuld:.! komoly j©lentő|égável, itt n g eredmény nem mutatható ki® de az eddigi tpaorivlai az, hogy 2Z-5o hallgatónak jovaoolni fogjuk továbbra is a -középfokon való tanulást« temorzsolódás a káderoktat :%bon .nem vol.t t:paszta Iható # • ^ TITKÁRI IÜKOIA ^ i-ticeIx’ elviére: k .\ észér; szervezett oktatásban komoly híd nyosságok mutatkoztak egész, az oktatás végéig- Nem értették meg & vő :.z elvtársak, hogy ez á tanul-ük forma a zavartalan ta mlásl lehetőc Rét biz i oo ltja ■ számukra, omi a rmudíájtókbun nagy segítőé et nyújt *.S£ a lemorzsoló dás í'élog a „kezdetben nyilvánult meg, amit egyéni fogla 1 -ozáson keresztül csak részben sikerült. f|i.őz ápolni# A hiányosságok végig negrautít testek ée ebből adódik, hogy a Tárt biz ott súgnak I;omo3y feladata a jövő oktatásban a titkári iskola'* te fejlődés a : tóbtei, időkben némi javulást mutat ott réz a^cBuíW? forma amely ne.:i volt konfe js&nciáh oz -kötve ^bizonyos lazulást iűé zett elő-«Kzen úgy vált ózta tinmk,hogy konfersnei ' :at szerverünk meg ezen a téren is,illetve t nuiáai formán is# A múlt hónapban megtartottuk a hézőgaz daaág szocialista -'tlakitá ának élvi jelentősége '* k rdéoiro'J. a konferenciát» ahol 58 hallgató vett réazt.> A konferenciák jól elkerültek a hallgatók fclgé.,: szültség® általában jó volt, Alap és középfokú politikai iskolák tanulmányi. eredné..ye* főleg a kösépfo Éon "5'ít5"‘111 l.-írEíxx'c*hrST nö£*3r^*Í3?2rosfőF telő’ fT“,javasoihatók felsőbbfOku tanulásra»Jó eredményt mutat a Budai te'-aoopitő, Állami-,. Nyomda éa Tanf ply araellátó közép •-fokú politikai okólái» Az alapfokon az eredmény már nem olyez !:.ielégítő ezen a fokon, a tanuld oÍvtárcak tarailmárfci fegyelme laza, os iffleg o Budai -’o L ——j ^ ................
