Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.96.a/1)
1954-03-14
r Cisördás János:/: ^irói th yászi Akadémia:/. Felszólalásában a A-kep. PB. ré'r_r“ sz'éről "a káderképző iskoláknak nyújtandó segítséggel foglalkozik. El mondja, hogy a Várban 2.ooo hallgató állandó jelleggel tanzl., az egész ország területére folyik a Káderek kiképzése. Hivatkozik arra hogy Petrovics elvtársnő beszámolóban említette, hogy k kér. PB. a kéderkópző iskolák részéről komoly segítséget kapott, azonban ők a kér, PB. részéről nem kaptak segítséget, ha kaptak is, az a segítség kevés volt, a PB. a káderképző iskolát mostohagyermekként kezelte. Ügy gondolja, hogy a PB. abból indult ki, hogy az iskolák hallgatói ós tanárai megfelelő elméleti színvonallal rendelkeznek, s az itt tanuló hallgatók nem a PB. káderei. Pedig innen képezik ki az egész ország területére a kádereket. Pl: Dikker elvtárs a tanfolyam második évét végeztek, aki most az i-kerületügyész,e. Az iskola pártszervezete részére nyújtott eddigi segítség nem nevezhető érdemi, elvi segítségnek 1953.,május 2o.-án indult az iskolájuk, ez alatt oz idő alatt mindősz sze a PB. részéről 3 Ízben voltak kint náluk, alőször amikor az alapszervalakitó taggyűlés volt, amire elkésve jött az elvtárs, másodszor a bk. jegyzés agitációs munkájával kapcsolatban, harmadszor az uj vezetőségválesztás alkalmával Fülöp elvtárs. Ügy az 0 iskolájuk* mint a r»v többi iskolák pártvezetőségei felvetették, hogy a ^B.-on tartott titkári értekezletek nem nyújtanak kellő segítséget, az utóbbi időben pedig úgy vetették fel ezt a kérdést, hogy felesleges is a^titkári értekezletek megtartása. A jövőben e PB. a káderképző iskoláknak nagyobb segítséget adjon, ez jusson kifejezésre az instruktor elvtársak gondosabb kiválasztásában. Hiányolja, hogy a határozati javaslatban szó sincs 9 káderlcépzö iskolákról. p.máli, hogy a PB. azt az Ígéretét hogy o jövőben nagyobb segítséget nyújt a káderképző iskoláknak, be is fogja tartani. Aérik a PB.-ot, hogy olyan instruktorokat állitsan a káderképző iskolákba, akik érdemi, elvi segítséget tudnak nyújtani a vezetőségnek. Szél Jenő: /!Nép/nüvászeti Intézet igazgatója:/. Elmondja, kogy a határozati Javaslatot a Népművészeti intézet dolgozói megvitatták, -elégedetlenek voltak a határozati javaslattal szembeh, annál is inkáb'b, mert a PB. munkájában a júniusi határoaatok óta komoly javulás van. Azonban a PB. ill. pártválasztmány beszámolója utón már jobban tudja értókelnu a ja—« vaslatot és úgy érzi, hogy a pártválesztraány bizonyos tekintetben való bán gazdája a kerületnek, ismeri a kerület üzemeit, ill. üzemeinek, intézményeinek gondját, baját és e sok szép és pozitív momentumok fejeződtek ki a pártválasztmány beszámolójából, örültek az vállalások is mertetésének, az önbirálatnak, amelyet ö Pártvál asztmány, PB. a peda - gógus munkával kapcsolatban elmondott. Örültek annak, hogy a pártváíasztmány a jövőben hathatósabban kivan foglalkozni a kerület kulturális intézményeivel, amely intézmények egyike Ök is, s amely országos feladatot lát el. Segítik ós támogatják a dolgoz ók öntevékeny, művészi munkáját, nagy, utn. objektív nehézségekkel kell megküzdeniők e feladatok végzésénél és meg kell küzdeniők saját tapasztalatlanságukkal, képzetlenségükkel. Úgy érzik, n/rn holmi szokványos siránkozás volt részükről, amikor igényelték, követelték legalábbis a PB. érdeklődését munkájuk iránt és azt hiszi, ebben nem álltak egyedül, mert a kerületben több hasonló kultúrintézmény van. Általában érezték a gondot, az igyekezetét, ahogy a kerület ‘segiteni igyekezett a kommunistáknak az uj módon való vezetésben. Véleménye szerint a uV. júniusi határozata jo iránjronalfl és mostmár minden a kádereken múlik. Alkalmassá Kell tenni a kádereket arra, hogy out a helyes irányvonalat megvalósíthassuk. Úgy érzi, hogy e tekintetben különben kitünél és gondos beszámoló nem m6ut egészen a dolgok mélyére. Ügy értelmezi pártunk júniusi határozatát, hogy ez a gazdasági és politikai építésben kitűnő feladatok mellett igen xomoly felelősséget hárit a kommunistákra a nevelés, általában a kommunista felelősség fokozottabb kifejlesztése tekintetében. Elvileg bontogatja az egyszerű emberrel való tördőBÉs , az egyszerű em-L berek kezdeményezőképességének kibontakoztatása beletartozik abba, hogy a párt és a tömegek kancsolatő végtelenül fontos, mer«t ez nélkül a (5 ■ » ^ „i i ti—11 1-------------------------------------------------------- --------—-———
