Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1988 (HU BFL XXXV.27.a/4)
1988-09-15
m Programellét és A szómitástechnika iskolai alkalraazéséval stsorosan össze- S függő kérdés, hogy a gépekhez milyen oktatóprogramok állnak j9E 8 rendelkezésre. Sajnos kevés a jól megirt, könnyen kezelhető I és tanulható program, s ami van, gyakran túl drága az iskolák-M nak# A különböző géptipusok pedig megnehezítik a programok cse-B réjét, a tapasztalatok átadását. B Ilyen helyzetben fokozott szerepe van a helyi programkészitós-S nek, fejlesztésnek. A Budai Nagy Antal Gimnázium tanórai több B olyan programot készítettek és jelenleg is készítenek, amelye- H B két eredményesen használnak fel az oktatásban: orosz nyelvi ■■ B programcsomag, negyedik osztályos fizika tanításhoz oktató-B 0 csomag, genetikai oktatóprogram, számelméleti program, etb. ■ A Bartók ltp-i általános iskolában is készültek szóraitógépes B programok /angol nyelvtanulás programja, szómonkérő programok, I stb./. A Baross Gábor telepi általános iskolában a történelem-I tanítást segítő program készült. Természetesen mindhárom intéz-I ményben dolgozik, ill. dolgozott a szómitóstechnikát szakember ■ szinten ismerő tanár. Hl ■ A tanárok felkészültsége, felkészítése jB I A pedagógusok szerepét vizsgálva mególlapitható, hogy a I hagyományos taneszközök esetén a tanár előnyös helyzetben ^B I # van a diókokkal szemben, mert ő az eszköz ismerője, ismertető■ £ kezelője. így bátran alkalmazza, használja azokat a tani-B tósi órákon. A számítógép esetén sokszor a tanár van hátrányos B I helyzetben, mert ma mór több csalódban van otthon számítógép ■ és mire az iskolában a számítógép használatára sor kerül. B H némelyik gyerek - nem minden alap nélkül - többet tud a számi- Bj B tógépes technológiáról, mint a tanárok. Sok pedagógus - akár H B beismeri, akár nem - fél a számítógépek alkalmazásától. Olyanok ■ I i8 vannak, akik alkalmazását feleslegesnek tartják. Ezárt az B I iskolák fontos feladata, hogy szorgalmazzák a számítógépéé B B műveltség elsajátítását a nevelőtestület körében. Türelmes, de B nagyon tudatos munkával a tanárok számára vonzóvá kell tenni B B a számítógépek alkalmazását. Lehetőséget kell biztosítani számuk- ■ B raa számítástechnikai alapok, a számítógépek kezelésének el- B ■ sajótitósóra. B B B 1 - 6 - Ijji
