Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.27.a/4)
1986-01-16
HRj megfelelő légkört, a testület ideológiai-politikai tovább- BB HB képzősét, segiti az ifjúsági szervezetek mozgalmi munkáját. H| A párttagok személyes példaadésukkal is befolyásolják a B testületet. BB lS| Iskolai KISZ szervezetünk megtalálta azokat a feladatokat , gB B amelyek segitik tagjainak eredményesebb munkavégzését, kö- BB BB zössógük fejlődését. Munkájuk jó hangulatú, eredményes. fl| HH A ti -nilói közösség aB B A kertes, családias környezet előnyösen befolyásolja tanuló- BH E^H ink neveltségét. Többségük szorgalmas, aktiv, fegyelemezett, ^fl B eredményesen dolgozik, a közösségben ólni-hatni tud. Igen jó ^H B nevelő erő a kéthetenkénti értékelések hagyománya mindkét ta-B gozaton. Itt kerül sor az eltolt időszak ügyeletes! munkójé^H B nak, az elvégzett mozgalmi feladatoknak az értékelésére, a HB B következő időszak feladatainak tudatosítására. Az üttörömoz- BB B g2lom 40. évfordulójának jegyében végzett folyamatos feladatok j^B B értékelése pontozásos formában i3 megtörténik. Igen érdokos, 9| B szino3 feladatokat találtak ki a rajok az állandó tanulmányi, ^H B magatartási követelmények mellé. Kiemelten értékes az Uttö^B BB rőtanácsban végzett rendszeres értékelő munka is, amely minta BB BB a rajvezetőségek számára a közös gondolkodásra, a gyerekeket Hfl j^B foglalkoztató kérdések megismerésére, a megoldások keresésére. flfl B A szépen fejlődő raj közösségek és testvérraj kapcsolatok so- HB B rán végzett munka mellett emlékezetes "nagy" közösségi tette- HB B két is végrehajtottak tanulóink: békedemonotráció, felajánlás Hfl ^B| a földrengéskérooultak javéra. Igénylik ezeket az érzelmeket ^H B megmozgató tetteket, ahogy a kötetlen beszélgetési formákat, ^H ■B az elgondolkoztató-vitatkozó alkalmakat is. ^H B A szülők nagyobb része érdeklődik gyermeke tanulmányai iránt, BB B igyekszik az iskola nevelőpartnere lenni személyisógük főj- HB B lesztéoe érdekében is. Az iskola a "felelős segítőtársak ügyen- B| mm rangú viszonya" alapján törekszik a szülők megnyerésére. Közös H| felelősség ez, a pedagógusnak több a szakértelme, a szülőnek I______________________/I9 __________________________J ü - a ~ B|
