Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1977 (HU BFL XXXV.27.a/4)

1977-03-10

Tompa utcai Általános Iskola úttörőcsapata

A mozgalmilag képzett, tapasztalt csapatvezető és kezdő kisdobosvezető irányitásásval alapos, előkészítő munka kezdődött meg. Az H iskolavezetés és a csapatvezetőség közötti jó kapcsolat, a tantes-H

d tületben a megfelelő munkamegosztás jó kezdtnek bizonyult. Javasol- WB

|Hh| juk résükre a küerülti mozgalmi vérkeringésbe való fokzott beilleszfflBS

kedést minden szakterületen, A fiatal pedagógusokból KISZ-alapszer|

vezet alakult, előrelenditó hatását máris érezteti,

|||fji| Kiemelkedő felajánlása volt az iskolának a budapesti kisdobos mese|||1

mondó verseny megrendezése, amit példamutatóan végeztek el, A Buda- H pesti Úttörő Elnökség és a kerületi Úttörő Elnökség köszönetét és flH

^ leismerését tolmácsoljuk,

Bartók Béla úti Általános Iskola uttörőcapata

A legegyénibb, leginkább fantáziadus raunkatervet ez az ujonnaii alakuló uttörőc£$>at készitette el. Félév elteltével már tudnak csapat■" J

H hagyományról is beszámolni, Rendkivül erős, aktiv csapatvezetőséget

és gyermek-uttörőtanácsot szerveztek, amelyek a mozgalmi munka minden vámterületén éreztetik jó hatásukat. Nagyon jó kapcsolatot tartanak a ÉB|

Nagytétényi pártkörzettel, a HMV-vel és más üzemekkel,

Wm Működési Szabályzatunk értelmében mindkét uttörőcsppatünknél a paj- HBj

HH tások jefenleg kutatómunkát végeznek és két héten belül az úttörőtanács BH

^^B ^ névadóra szóló javaslatot tesz elnökségünknek,

B| A további lo úttörőcsapatot fejlődésében vizsgáltuk, hiszen a tavaly^^B előtti és tavaly elkészített részletes jelentés, a csaptat mutlatervek

rendelkezésünkre állanak,

H József Attila gjam* 3bdaa±at ikttörőcapata /Kisegítő Iskola/

A legkisebb létszámú úttörőcsapatunkat hozzáértő, lelkes csapatvezető ^^B irányítja. Az úttörőével már a gyönyörű uj iskolában kezdték meg,

A szép környezet, az iskolavezetés jó hozzáállása, a pedagógusok aktivitása, a gyerekek mozgalmi életére jelentős hatást gyakorolt,

I ''

|jl|j - 2 - fjjjj