Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1967 (HU BFL XXXV.27.a/4)
1967-11-16
Hu gp - 6 - fejj? ü IX< 18 jjjij|j|É ^..P-ödagop^isok ideológiai fejlődését elő se d-tő továbbképzési 1 ' léniák hatékonysága ós gz állami irányitó éa ellenőrző nunka H helyzete . 9H A.,-P.C(-la.gógusok szocialista tudatának formálásában. a marxista— 8R ■ leninista világnézet megismertetése és tanulmányozása segítéséjff|f|§j ^un — —sze.rgpG van az á.llani ideológiai továbbképzésnek. A B| kerület pedagógusainak többsége 1958- 64 közötti években vívó- Hj Seztc a marxista alapképzettséget biztosító tanfolyamokat, /DíQ BS f0£ lektikus és történelmi materializmus/ az 1964-65-ös tanévben ke■ rült bevezetésre az ideológiai továbbképzés jelenlegi rendszere Wk azzal a célkitűzéssel, hogy az oktató nevelőmunka követelményei- ^8 Wm hez közelebb kerüljön. Ennek megfelelően indultak be a szakos!- 8 U tott ideológiai tanfolyamok. /A marxista etika alapjai tanfolyam H iránt mutatkozott a legnagyobb érdeklődés. 97 nevelő végzi, ■ illetve végezte el. Ezen kivül a következő tanfolyamok indultak ^8 ■ { Korunk főbb gazdasági és politikai kérdései; Matematika, ■ fizika, kémia ideológiai problémái; Marxista esztétika alapjai; |8 ■ Marxista ismeretelmélet./ Bfl ^ szakosított ideológiai továbbképzés legnagyobb problémája, ^B hogy a tanfolyamok anyaga a marxista filozófia alapjaira épül. ® H Bzt a szükséges alapot azonban a korábbi állami ideológiai tov,.„.. 9 U képzés nem adta meg. j^B ■ L nüV6lök körében növekedett az érdeklődés és törekvés saját H ■ szaktudományuk filozófiai, világnézeti problémáinak megértése ^8 alkalmazása iránt. A szakosított tanfolyamok azonban nem ^B kapcsolódtak eléggé a mindennapos életben felmerült ideológiai, H ■ politikai és gazdasági problémákhoz. Ezért indultak be testülc^B tönként az Időszerű ideológiai kérdések tanfolyamai. H ^ továbbképzés színvonalát illetően olyan negatív jelenséggel ^B ■ is találkozunk, hogy a pedagógusok felkészülése a tananyag, H ■ vagy irodaion önálló feldolgozására nc-n kielégítő. H ■ I
